学前儿童音乐课程目标的层次()。 A.音乐课程总目标B.音乐课程年龄阶段目标C.音乐课程单元目标D.音乐课程具体活动目标
学前儿童音乐课程评价的对象()。 A.幼儿园音乐课程方案B.幼儿园音乐课程目标C.幼儿园音乐课程方案过程D.幼儿园音乐课程方案的最后效果
制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。
学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和（）。
学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
学前儿童音乐课程目标的四个层次是（）目标、（）目标、单元目标、具体活动目标。
填空题学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
填空题学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和（）。
问答题学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？
填空题学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
填空题学前儿童音乐课程目标的四个层次是（）目标、（）目标、单元目标、具体活动目标。
问答题简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。
填空题制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。