师生共同阅读的步骤包括（）。A、师生一起阅读，了解和理解图书大致内容B、围绕阅读重点开展活动C、归纳图书内容D、讲述图书内容E、表演图书内容

师生共同阅读的步骤包括（）。

  • A、师生一起阅读，了解和理解图书大致内容
  • B、围绕阅读重点开展活动
  • C、归纳图书内容
  • D、讲述图书内容
  • E、表演图书内容

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正式阅读活动的第一个阶段是()。A、阅读前准备活动B、儿童自由阅读C、师生共同阅读D、归纳阅读内容
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中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。()
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幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。A、学会背诵阅读内容B、提高儿童的阅读水平C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备D、学习阅读的技能E、培养儿童对图书的兴趣
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一般来说,设计和组织幼儿园早期阅读活动,第一步骤是()。 A、师幼共同阅读B、幼儿自己阅读C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容
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早期阅读内容应包含的三个方面的阅读经验是()。 A、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B、图书阅读经验、识字经验、书写经验C、前图书阅读经验、前识字经验和前倾听经验D、图书阅读经验、识字经验和倾听经验
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设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤有()。 A.围绕阅读重点开展活动B.教师与幼儿一起阅读C.幼儿自己阅读D.归纳阅读内容
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图书馆导读的工作内容具体包括()。 A、读者阅读心理和阅读行为的研究B、阅读行为的培养和科学阅读方法的指导C、书目宣传与参考咨询工作D、数字阅读的引导
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用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是()。A.幼儿自己阅读B.师幼一起阅读C.围绕阅读重点开展活动D.归纳阅读内容
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农家书屋管理员可以通过以下哪些方法快速、准确的了解图书信息（）。A、通过书名来了解图书内容B、通过图书的辅文来了解图书内容C、图书价格D、仔细阅读全书每页的内容
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电子图书的构成要素包括（）。A、内容B、阅读器C、阅读软件D、光盘E、纸质书本
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指导读者阅读图书，包括两层含义，一是对读者阅读内容的指导；二是对读者（）的指导。
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用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）。A、幼儿自己阅读B、师幼一起阅读C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容
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幼儿园早期阅读活动的开展的首要步骤是（）。A、教师与幼儿一起阅读B、围绕阅读重点开展活动C、幼儿自己阅读D、归纳阅读内容
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早期阅读能力包含的内容有（）A、幼儿知道图书和文字的重要B、会流畅书写C、愿意阅读图书和辨认文字D、掌握初步的阅读和书写技能
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电子图书的构成要素包括（）A、内容B、阅读器C、形式D、阅读软件
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手机阅读业务按内容分（）大类。A、图书；B、杂志；C、电子刊；D、漫画。
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为方便广大师生查询阅读更多资源，在数字图书馆的首页提供了图书检索和期刊检索。（）
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前图书阅读经验是指（）。A、翻阅图书与读懂图书内容的经验。B、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。C、翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。D、翻阅图书与图书制作的经验。
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利用计算机阅读平台或手持阅读设备阅读的数字化图书是（）。A、数字图书B、印刷图书C、电子图书D、线装图书
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判断题为方便广大师生查询阅读更多资源，在数字图书馆的首页提供了图书检索和期刊检索。（）A对B错
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单选题前图书阅读经验是指（）。A翻阅图书与读懂图书内容的经验。B理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。C翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。D翻阅图书与图书制作的经验。
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多选题电子图书的构成要素包括（）。A内容B阅读器C阅读软件D光盘E纸质书本
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单选题幼儿园早期阅读活动的开展的首要步骤是（）。A教师与幼儿一起阅读B围绕阅读重点开展活动C幼儿自己阅读D归纳阅读内容
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多选题师生共同阅读的步骤包括（）。A师生一起阅读，了解和理解图书大致内容B围绕阅读重点开展活动C归纳图书内容D讲述图书内容E表演图书内容
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多选题早期阅读能力包含的内容有（）A幼儿知道图书和文字的重要B会流畅书写C愿意阅读图书和辨认文字D掌握初步的阅读和书写技能
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多选题电子图书的构成要素包括（）A内容B阅读器C形式D阅读软件
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单选题用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）。A幼儿自己阅读B师幼一起阅读C围绕阅读重点开展活动D归纳阅读内容
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