“低头弄莲子,莲子清如水”用了三种修辞手法()。 A、比喻、谐音、重叠B、比喻、谐音、拟人C、比喻、谐音、顶真D、比喻、谐音、象征
描写中经常运用的修辞手法有()。 A.拟人、比喻B.对比C.夸张、衬托D.拟声、拟态
“刀不磨要生锈,人不学要落后。”使用的修辞手法是() A、对比 对偶B、对偶 比喻C、排比 比喻D、对比 比喻
“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（）。A、比喻、对偶、用典B、排比、比喻、夸张C、对偶、拟人、用典D、拟人、对比、对偶
“得道多助，失道寡助”的修辞手法是（）。A、对偶B、排比C、比喻D、顶真
结合诗歌《木兰诗》，下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A、比喻；对偶；反复夸；张B、对偶；对偶；排比；对偶C、借代；反复；排比；对偶D、对偶；反复；对偶；比喻
要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。
在欣赏古诗时要把握诗歌的结构和脉络，具体要求中不包括（）A、从关键的字、词、句入手理清头绪B、回顾诗人的一生C、从诗歌的不同结构入手D、把握住诗歌的脉络
在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌，具体包括（）A、孤立的比较诗中的形象B、善于通过想象进一步理解诗中的形象C、把握诗中形象的主体D、联系实际比较诗中的形象
在欣赏古诗时要熟悉诗歌的语法特点，具体包括（）A、倒装B、词类活用C、省略D、互文
在欣赏古诗时要知人论世，具体要求中不包括（）A、要理解作者创作时的心态B、要了解作者创作时的场合C、要了解时代背景D、要熟悉作者的身世
培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是（）A、排比和对偶B、比喻和对偶C、排比和比喻D、比喻和比拟
苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（）。 A、比喻、对偶B、排比、比喻C、对偶、拟人D、拟人、对比
《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A、比喻B、夸张C、拟人D、对偶
在杜甫诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，运用的修辞手法有（）。A、比喻B、拟人C、对比D、夸张E、对偶
“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A、比喻B、比喻、对比C、比喻、对比，对偶、借代、夸张D、比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托
“朝来寒雨晚来风”用的修辞手法是（）。A、互文B、夸张C、对偶D、比喻
多选题在欣赏古诗时要知晓诗歌的修辞手法，具体包括（）A重叠B比喻C对偶D衬托
多选题在欣赏古诗时要用形象思维欣赏诗歌，具体包括（）A孤立的比较诗中的形象B善于通过想象进一步理解诗中的形象C把握诗中形象的主体D联系实际比较诗中的形象
单选题在欣赏古诗时要把握诗歌的结构和脉络，具体要求中不包括（）A从关键的字、词、句入手理清头绪B回顾诗人的一生C从诗歌的不同结构入手D把握住诗歌的脉络
单选题“得道多助，失道寡助”的修辞手法是（）。A对偶B排比C比喻D顶真
多选题在欣赏古诗时要熟悉诗歌的语法特点，具体包括（）A倒装B词类活用C省略D互文
单选题“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（）。A比喻、对偶、用典B排比、比喻、夸张C对偶、拟人、用典D拟人、对比、对偶
单选题《诗经》在艺术上运用最多的修辞手法是（）。A比喻B夸张C拟人D对偶
单选题苏轼《前赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（）。A比喻、对偶B排比、比喻C对偶、拟人D拟人、对比
单选题“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”这两句诗所用的辞格是（）A比喻B比喻、对比C比喻、对比，对偶、借代、夸张D比喻、对比、对偶、借代、夸张、衬托
单选题培根《论学问》中采用最多的两种修辞手法是（）A排比和对偶B比喻和对偶C排比和比喻D比喻和比拟