大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。A、碰运气B、科学C、娱乐D、可控

大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。

  • A、碰运气
  • B、科学
  • C、娱乐
  • D、可控

相关考题：

在中班幼儿智力游戏活动中教师要()引导幼儿正确开展游戏。A.科学地B.有序地C.耐心地D.细致地
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大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的()因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。A.可控B.科学C.娱乐D.碰运气
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大班幼儿体育游戏评价主要针对哪几个方面进行评价?() A.教师B.家长C.幼儿D.游戏活动
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简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。
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利用实物的教学游戏不是幼儿园科学教育常见的智力游戏。()
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不是幼儿园科学教育常用的游戏是()A、智力游戏B、攀岩游戏C、口头游戏D、角色游戏
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福禄培尔认为作业就是给幼儿设计的各种(),作业活动是幼儿体力、智力和道德和谐发展的主要方法。 A游戏B活动C娱乐D劳动
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从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。A对B错
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能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是（）。A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是有趣味的活动C、游戏是虚构的活动D、游戏是娱乐活动
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以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、活动性游戏D、智力游戏
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在中班幼儿智力游戏活动中教师要（）引导幼儿正确开展游戏。A、有序地B、耐心地C、科学地D、细致地
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我们应从以下几个方面去实现游戏是幼儿园基本活动的思想（）A、保证幼儿一日活动中有充分的自主游戏时间B、给幼儿均等的游戏机会，让每个幼儿都有选择、体验游戏的可能C、为幼儿创设的环境，应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使幼儿能随时随地地进行自发游戏D、幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神，寓教于乐，满足幼儿的认知特点E、每时每刻都在游戏，教师千方百计带领幼儿游戏
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（）依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。A、语言游戏B、亲子游戏C、智力游戏D、结构游戏
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大班幼儿的智力游戏娱乐性大于知识性，创造性增强。
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教师在对大班幼儿结构游戏活动的有效介入中，应首先通过讨论引导幼儿拟订主题建构活动的方案。
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“争做小博士”是（）幼儿智力游戏。A、学前班B、大班C、小班D、中班
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从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。
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下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
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幼儿游戏的特点有哪几个（）。A、游戏是幼儿的自主活动B、游戏是有趣味的活动C、游戏是虚构的活动D、游戏是娱乐活动
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（）不是婴幼儿玩的成型玩具。A、角色游戏玩具B、旧轮胎C、智力游戏玩具D、娱乐玩具
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多选题幼儿游戏的特点有哪几个（）。A游戏是幼儿的自主活动B游戏是有趣味的活动C游戏是虚构的活动D游戏是娱乐活动
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多选题在中班幼儿智力游戏活动中教师要（）引导幼儿正确开展游戏。A有序地B耐心地C科学地D细致地
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判断题从大班开始，幼儿体育游戏中开始出现竞赛因素，分队游戏也增加了。A对B错
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单选题能够给幼儿带来愉快和满足的游戏的特点是（）。A游戏是幼儿的自主活动B游戏是有趣味的活动C游戏是虚构的活动D游戏是娱乐活动
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单选题以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（）。A角色游戏B结构游戏C活动性游戏D智力游戏
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单选题大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。A碰运气B科学C娱乐D可控
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判断题大班幼儿的智力游戏娱乐性大于知识性，创造性增强。A对B错
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