数学教学活动的特点。

数学教学活动的特点。


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在我国古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受()。

儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向,这说明儿童()A、是无知的B、具有好奇心C、处在室外D、已经接受了系统的学校教育

()是指学前儿童由外界情景诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动,是科学教育中特有的一种活动。

科学教育中的“( )”是指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。

区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计材料和设备时,除了在性能上安全可靠等要求外,还应考虑以下几点:材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的()、材料的探索性。

学前儿童科学教育的过程就是儿童的()过程。

在学前儿童科学教育评价中,收集资料的常用方法不包括()A、观察分析法B、实验法C、问卷调查法D、访谈法

在学前儿童学科学诸要素中,作为物质前提的要素是()A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果

学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是( )。A、问题测试、情境问题测试B、问题测试、选择测试C、匹配测试、情境问题测试D、匹配测试、选择测试

科学知识具有真理性、()、可重复性的特点。