张校长上任后，大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的王老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学生本学科分数上升。但其他教师都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。以上的问题使张校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？请分析教师竞争中会产生哪些积极作用与消极影响？如何采用有效管理措施解决存在的问题？
张校长上任后，大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的王老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学生本学科分数上升。但其他教师都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。以上的问题使张校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？请分析教师竞争中会产生哪些积极作用与消极影响？如何采用有效管理措施解决存在的问题？
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.品牌不能没有文化。没有文化内涵的品牌，只是一个干巴巴的、一幅空洞的牌子，就没有生命力和竞争力，就不可能在市场竞争中生存下去。成功的品牌，应该是品质和的完美结合。填入横线部分最恰当的一项是()。A.载体竞争B.招牌活力C.字号品牌D.商标文化
下列有关竞争与合作的关系论述，正确的是（ ）A.竞争与合作是对立的又是统一的B.竞争离不开合作，竞争获得胜利，通常是合作的结果C.合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力D.竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力
李校长上任后，大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的刘老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学科学生成绩上升幅度较大。但其他课任老师都来找李校长，不愿与刘老师同教一个班。以上问题使李校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？请分析教师竞争中会产生哪些积极作用和消极影响？如何采用有效管理措施解决存在的问题？
问答题案例四 张校长上任后，大张旗鼓地强调竞争。他认为没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。王老师积极性很高，抢占学生时间最多，他所教学科学生的成绩也明显上升，但其他教师都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。[2012年真题] 问题：分析张校长这种管理方式的利弊，并提出改进建议。
问答题李校长上任后，大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的刘老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学科学生成绩上升幅度较大。但其他课任老师都来找李校长，不愿与刘老师同教一个班。以上问题使李校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？请分析教师竞争中会产生哪些积极作用和消极影响？如何采用有效管理措施解决存在的问题？
问答题张校长上任后，大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的王老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学生本学科分数上升。但其他教师都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。以上的问题使张校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？请分析教师竞争中会产生哪些积极作用与消极影响？如何采用有效管理措施解决存在的问题？
多选题关于竞争与合作的关系中，正确的说法有（）A竞争需要借助合作才更有可能成功，合作增强了竞争的能力B竞争中有合作，合作中有竞争，二者相互渗透，相辅相成C合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大D在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益E合作离不开竞争，没有竞争的合作缺乏活力
填空题公平竞争是有效发挥市场机制的的提，没有公平竞争，资源配置就会（），市场经济就没有活力。