你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势?()A、德育优先发展B、为求更多知识的获得、能力的提升,学校需增加学习的份量与时间C、重视多元智慧,给予适性发展,启迪个人潜能与智慧D、为尊重个人发展,教学以放任为原则

你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势?()

  • A、德育优先发展
  • B、为求更多知识的获得、能力的提升,学校需增加学习的份量与时间
  • C、重视多元智慧,给予适性发展,启迪个人潜能与智慧
  • D、为尊重个人发展,教学以放任为原则

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教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为( )。A.德育B.智育C.美育D.体育

教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是()。 A.智育B.德育C.美育D.环境教育

智育是教育者创设一定情境以提升教育对象的——为目标的教育( )。A.知识水平B.智力水平C.智慧水平D.能力水平

教育者创设一定的情境以提升教育列‘象的智慧水平为目标的教育称为( )。A.德育B.智育C.美育D.体育

智慧教育是教育信息化的发展趋势,()属于智慧教育的特点。A.个性化教育,泛在学习B.标准化、大批量教育学生C.以教师为中心传授知识D.以书本为中心,以考试为目的

教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为( )。A.德育B.智育C.美育D.体育

以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是()。A.德育B.智育C.美育D.技术教育

学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件,满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力,以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这体现的学校社会工作的功能是()oA:帮助处境不利学生,促进教育机会均等B:推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础C:协助学生能力提升,适应社会发展需要D:协调各方教育资源,形成优质教育合力

下列属于学校社会工作功能的是()。A、帮助处境不利学生,促进教育机会均等B、推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础C、提高学校的教育水平D、协助学生能力提升,适应社会发展需要E、促进学习吸收和学习知识,使其在竞争中获得优势

学前儿童家庭()包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育;启迪儿童的智慧;激发儿童创造性和想象力;培养良好的学习习惯。A、体育B、智育C、德育D、美育

多元智力理论认为,评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中,以一定的文化教育为支持,以个人的先天生物能力整合为结果。

()教育是智慧教育的核心所在。A、生命智慧B、价值体系C、启迪智慧D、教学策略

教师专业发展的途径包括()。A、接受正规的教师教育B、自主发展C、研究前沿教育理论D、依据自己的学习体验涵养教学智慧

形式教育说认为,教学的主要任务是()。A、学习社会生活所需要的知识B、发展学生的智力C、进行道德教育D、学习知识和进行德育

智育是指()。A、智慧的教育B、教学C、传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育D、开发智力、能力的教育

社会发展以人为本,人的发展以什么为本?()A、知识B、智慧C、健康D、情商

教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。A、德育B、智育C、美育D、体育

以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。A、德育B、智育C、美育D、技术教育

单选题教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。A德育B智育C美育D体育

单选题智育是指()。A智慧的教育B教学C传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育D开发智力、能力的教育

多选题智慧城市的发展趋势是()。A和谐发展的智慧城市B与城市化进程深度结合C城市可持续发展的重要支撑D对信息安全的进一步重视

单选题以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即(  )。A德育B智育C美育D技术教育

单选题你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势?()A德育优先发展B为求更多知识的获得、能力的提升,学校需增加学习的份量与时间C重视多元智慧,给予适性发展,启迪个人潜能与智慧D为尊重个人发展,教学以放任为原则

单选题学前儿童家庭()包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育;启迪儿童的智慧;激发儿童创造性和想象力;培养良好的学习习惯。A体育B智育C德育D美育

多选题下列属于学校社会工作功能的是()。A帮助处境不利学生,促进教育机会均等B推进学生知识学习,为丰富人生奠定基础C提高学校的教育水平D协助学生能力提升,适应社会发展需要E促进学习吸收和学习知识,使其在竞争中获得优势

单选题()教育是智慧教育的核心所在。A生命智慧B价值体系C启迪智慧D教学策略

单选题智慧教育是教育信息化的发展趋势,()属于智慧教育的特点。A个性化教育,泛在学习B标准化、大批量教育学生C以教师为中心传授知识D以书本为中心,以考试为目的