幼儿园平面手工活动主要有( )。 A、粘贴B、染纸C、泥塑D、撕贴E、剪贴
()可以锻炼幼儿手对形的控制能力。 A.撕纸B.粘贴C.折纸D.剪纸
()与剪贴的最大区别在于它把手指作为工具，利用双手手指的配合来撕出所需形象，再贴成平面的画面。A、粘贴B、剪纸C、撕贴D、染纸
撕纸活动的重点在于“()”。 A.扯B.剪C.贴D.撕
撕贴的形式有自由撕、沿轮廓撕和折叠撕几类,开始学习撕纸时,可进行自由撕,逐渐地,教师可引导儿童学习沿轮廓撕和折叠撕。() 此题为判断题(对，错)。
撕纸活动的重点在于“撕”,让儿童进行撕纸造型的目的,就是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。() 此题为判断题(对，错)。
撕纸是以手指作为工具,利用双手手指的配合来撕出所需形象,再贴成平面的画面,也是学前儿童手工活动的常见形式之一。() 此题为判断题(对，错)。
滤镜可以在前景色和背景色的交界处生成溅射分裂，类似撕纸的效果()。A.撕边B.凸出C.涂抹棒D.便条纸
避污纸的正确使用方法为A:随便撕取B:污染的手取避污纸可掀页撕取C:清洁手取避污纸需他人传递D:从页面抓取E:掀开页面抓取第一页
幼儿园平面手工活动的主要形式有（ ）。A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸
在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）A玩纸B撕纸C粘贴D剪纸
幼儿园平面手工活动的主要形式有（）A、厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B、剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C、粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D、粘贴、撕纸、剪贴和染纸
手工撕纸活动就是给幼儿一定的材料让幼儿自己胡乱的撕扯。
（ ）等是手指协调和控制能力的训练内容。A、拼插、堆积B、玩胶泥、撕揉纸团C、抛掷、敲击、推拉D、抓物、取物
2～3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有（）。A、玩胶泥、撕揉纸团B、套叠、敲击C、拍打、抓握、推拉D、抓物、取物
检查纸张纤维排列顺序的方法有3种，包括？（）A、湿纸法B、撕纸法C、擦纸法D、刮纸法
以下不属于小班儿童手工活动目标的是（）。A、初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料B、通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐C、了解纸的性质D、能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮
避污纸的正确使用方法为（）A、污染的手取避污纸可掀页撕取B、清洁手取避污纸需他人传递C、从页面抓取D、掀开页面抓取第1页E、随便撕取
取避污纸的正确方法是（）A、掀页撕取B、由页面抓取C、由别人代取再传递D、须掀起页面再抓取E、随便撕取，无影响
（）滤镜可以在前景色和背景色的交界处生成溅射分裂，类似撕纸的效果。A、撕边B、凸出C、涂抹棒D、便条纸
单选题以下不属于小班儿童手工活动目标的是（）。A初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料B通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐C了解纸的性质D能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮
多选题检查纸张纤维排列顺序的方法有3种，包括？（）A湿纸法B撕纸法C擦纸法D刮纸法
单选题2～3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容有（）。A玩胶泥、撕揉纸团B套叠、敲击C拍打、抓握、推拉D抓物、取物
判断题手工撕纸活动就是给幼儿一定的材料让幼儿自己胡乱的撕扯。A对B错
单选题幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。A厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D粘贴、撕纸、剪贴和染纸
多选题在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（）A玩纸B撕纸C粘贴D剪纸