下列属于超常儿童的典型特征的是（）。A、有较强的社会适应能力、有若干癖好B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

下列属于超常儿童的典型特征的是（）。

  • A、有较强的社会适应能力、有若干癖好
  • B、坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟
  • C、掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟
  • D、有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强

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下列属于孤独症儿童特征的是()。 A.超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化B.超常的意义记忆能力、无特殊依恋C.鹦鹉学舌、刻板性行为、无特殊依恋D.鹦鹉学舌、刻板性行为、社会交往障碍
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关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。
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对某一智力超常儿童进行的成长追踪调查属于()。 A.抽样调查B.个案调查C.典型调查D.专题调查
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简述超常儿童的三大典型特征。
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简述智力超常儿童与低常儿童的特征。
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超常儿童较常出现的特征有哪些？
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瑞文标准推理测验可以用于测查（）。A、超常儿童的智力B、超常儿童的特殊才能C、超常儿童的领导才能D、超常儿童的个性特征
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超常儿童的典型特征不包括（）。A、身体早熟B、智力早熟C、坚持按自己的方式行事D、掌握欲极强
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以下有关超常儿童典型特征的描述，不正确的是（）。A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、创造力极强
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用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A、智力型超常儿童B、语言型超常儿童C、艺术型超常儿童D、创造型超常儿童
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超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。
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下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A、刻板性行为B、语言表达怪异C、缺乏交会性注意D、超常的意义记忆能力
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（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A、智力型B、语言型C、艺术型D、创造型
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下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（） A、智力早熟B、坚持按自己的方式行事C、掌握欲极强D、有若干癖好
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下列属于孤独症儿童特征的是（） A、鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B、缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C、鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D、缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
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问答题简述智力超常儿童与低常儿童的特征。
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单选题（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力的优异。A智力型B语言型C艺术型D创造型
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单选题下列属于超常儿童的典型特征的是（）。A有较强的社会适应能力、有若干癖好B坚持按自己的方式行事、掌握欲极强、智力早熟C掌握欲极强、有若干癖好、智力早熟D有若干癖好、有较强的社会适应能力、掌握欲极强
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单选题以下有关超常儿童典型特征的描述，不正确的是（）。A智力早熟B坚持按自己的方式行事C掌握欲极强D创造力极强
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单选题下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A刻板性行为B语言表达怪异C缺乏交会性注意D超常的意义记忆能力
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单选题下列属于孤独症儿童特征的是（）A鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
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单选题以下关于超常儿童的描述，正确的是（）。A超常儿童是相对于常态儿童而言的，他们之间有不可逾越的鸿沟B超常儿童的超常智能是天生的C超常智能是稳定的，在一生中是固定不变的D超常儿童的心理结构不仅限于智力，还包括非智力个性特征方面
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问答题超常儿童较常出现的特征有哪些？
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单选题瑞文标准推理测验可以用于测查（）。A超常儿童的智力B超常儿童的特殊才能C超常儿童的领导才能D超常儿童的个性特征
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单选题用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。A智力型超常儿童B语言型超常儿童C艺术型超常儿童D创造型超常儿童
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问答题简述超常儿童的三大典型特征。
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单选题下列哪一项不是超常儿童的典型特征？（）A智力早熟B坚持按自己的方式行事C掌握欲极强D有若干癖好
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