下列不属于日本“天使计划”制定机构的是()。 A、劳动省B、文部省C、体育省D、厚生省
日本中央最高教育行政机构是( )A、文部省B、厚生省C、教育部D、教育厅
2003年，文部科学省(即文部省，2001年改称文部科学省)发布《促进文教、科学技术发展的措施——2003年度的展望》。要求初等教育要努力实现新课程标准的目标，提高学生“扎实的能力”，充实“心灵的教育”。()
20世纪80年代以后，日本政府先后成立了()作为教育改革的指导机构。A、临时教育审议会B、教育改革推进本部C、文部省D、教育部
1972年9月5日，日本文部省颁布了教育改革法令，即（）。A.《小学教师必读》B.《社会教育法》C.《日本教育》D.《学制》
二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教 育的原则，提出这一报告的机构是（ ）A.临教审B.教育改革推进本部C.文部省D.东京大学
日本教育督导人员有两类（）A、文部省的视学官和省的指导主事B、文部省的视学官和地方教委的指导主事C、地方教委的指导主事D、都道府县的督导人员和市镇村的督导人员
（）是中央掌管教育事务的部门。A、文部省B、文部教育省C、文部科学省D、文部厅
1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有（）的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”
负责审定日本中小学使用的课本的部门是（）。A、文部省B、法务省C、总理府D、厚生省
日本初等学校课程实行的是（）标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。
日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（）A、批准各级各类学校的设置B、指定教科书C、依法指挥地方行政长官D、处理私立学校事务
第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）A、国定制B、文部省审定制C、文部省指定制D、地方审定制
二战前，日本幼儿园的领导部门为（）A、内务省B、厚生省C、民生省D、文部省
1972年9月5日，日本文部省颁布了教育改革法令，即（）。A、《小学教师必读》B、《社会教育法》C、《日本教育》D、《学制》
首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置的法规是1926年日本文部省制定的（）.
1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。A、部长会议B、文部省C、教育改革推进部D、中央教育部E、临时教育审议会
单选题（）是中央掌管教育事务的部门。A文部省B文部教育省C文部科学省D文部厅
单选题1972年9月5日，日本文部省颁布了教育改革法令，即（）。A《小学教师必读》B《社会教育法》C《日本教育》D《学制》
单选题日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（）A批准各级各类学校的设置B指定教科书C依法指挥地方行政长官D处理私立学校事务
单选题负责审定日本中小学使用的课本的部门是（）。A文部省B法务省C总理府D厚生省
填空题1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有（）的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”
单选题第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的（）。A国定制B文部省审定制C文部省指定制D地方审定制
单选题二战前，日本幼儿园的领导部门为（）A内务省B厚生省C民生省D文部省
多选题1984年后成立的（）是80年代以来日本教育改革的领导机构。A部长会议B文部省C教育改革推进部D中央教育部E临时教育审议会