过程模式的焦点是过程或程序，而不是目标或内容。
过程模式的焦点是过程或程序，而不是目标或内容。
相关考题：
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?() A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B.过程模式绝对反对课程目标的存在C.过程模式是由布鲁纳提出的D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
在社区工作的地区发展模式中，过程目标的地位和重要性超过任务目标，以下说法正确的是（ ）。A．地区发展模式重视提升居民的能力B．实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要C．地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决D．过程目标的实现有助于任务目标的实现E．重视过程目标可以排除任务目标
按照布卢姆的教育目标分类学,知识是指,() A.对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。B.对具体事物、普遍原理、过程，结构或框架的回忆。C.对具体事物、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。D.对具体事物、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。
SMS短信息是通过那些信道传送的：（）A、空闲模式或通话过程中都使用TCHB、空闲模式下SDCCH，通话过程中SACCH或FACCHC、空闲模式下SDCCH，通话过程中TCHD、空闲模式或通话过程中均使用SDCCH
在社区工作的地区发展模式中，过程目标的地位和重要性超过任务目标，以下说法正确的是（）。A、地区发展模式重视提升居民的能力B、实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要C、地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决D、过程目标的实现有助于任务目标的实现E、重视过程目标可以排除任务目标
社区工作的地区发展模式认为过程目标的地位和重要性超过任务目标，对此的理解不正确是（ ）。A、重视过程目标并不等于排除任务目标B、实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要C、地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决D、过程目标的实现有助于任务目标的实现
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）A、过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程B、过程模式绝对反对课程目标的存在C、过程模式是由布鲁纳提出的D、依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
患者，女，52岁，子宫肌瘤术后。护士按护理程序进行护理。有关预期目标的叙述，下列哪项不正确（）。A、一个目标针对一个护理诊断B、目标制定应切实可行C、目标主语是患者或护士D、目标应具体、可测量E、目标是护理结果而不是过程
单选题患者，女，52岁，子宫肌瘤术后。护士按护理程序进行护理。有关预期目标的叙述，下列哪项不正确（）A一个目标针对一个护理诊断B目标制定应切实可行C目标主语是患者或护士D目标应具体、可测量E目标是护理结果而不是过程
单选题社区工作的地区发展模式认为过程目标的地位和重要性超过任务目标，对此的理解不正确是（ ）。A重视过程目标并不等于排除任务目标B实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要C地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决D过程目标的实现有助于任务目标的实现
多选题关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。A过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标B过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标C过程模式的目标不构成评价的主要依据D过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果E过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
单选题没有一套完整的评价程序，严格的说不是一个完善的课程评价模式的是（）。A背景、输入、过程、成果评价模式B方向评价模式C目标评价模式D目的游离评价模式