教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育()。A、平等与平均的内在统一B、高质量与高数量的内在统一C、平等与高质量的内在统一D、平均与高数量的内在统一

教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育()。

  • A、平等与平均的内在统一
  • B、高质量与高数量的内在统一
  • C、平等与高质量的内在统一
  • D、平均与高数量的内在统一

相关考题:

从历史上看,教育与政治关系的演进,实质上就是政治民主化与__________ 演进和发展的过程。

教育与政治关系的演进,实质上就是政治民主化和______演进和发展的过程。

教育的民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育,另一方面,它也追求教育的_________。

展望世界未来教育发展的趋势主要表现为()。 A、教育的国际化趋势B、教育的终身化发展C、教育的民主化追求D、教育的现代化趋势

未来的学校教育将呈现以下的特点:()。 A、追求教育民主化的纵深发展B、追求教育的多样化C、追求教育的标准化D、追求教育的国际化E、追求教育的终身化

教育与政治关系的演进,实质上就是政治民主化与______演进和发展的过程。

4·教育公平的观念源远流长,追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对全部给定资料的理解与感悟,并联系实际,以“促进教育公平发展”为题写一篇文章。(40分)要求:观点鲜明,内容充实,结构完整,语言流畅,字数掌握在1200字以内。

教育公平的观念源远流长,追求教育公平是人类社会古老的理念。请你根据对全部“给定资料”的理解与感悟,并联系实际,以“促进教育公平发展”为题写一篇文章。要求:观点鲜明,内容充实,结构完整,语言流畅,字数掌握在1200字以内。

教育的民主化就是指教育机会均等。 ( )

当前及今后相当长的一段时期内,教育公平这一价值理念将是社会大众对教育的基本而强烈的诉求,是教育政策的核心价值追求,也是政府推动教育改革的基本____。在教育公平价值理念的映射下,教育____成为促进、实现教育公平的策略选择。依次填入划横线处最恰当的一项是A.目的 平等B.目标 均衡C.要求 均等D.需求 平衡

教育民主化就是指教育机会均等。

“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”,这体现的教育特点是( )A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化

现代社会学校的特点是:()。A、官学和私学并行B、学校教育逐步民主化C、追求教育的国际化D、教育与生产劳动结合E、学校与生产劳动分离F、人文教育与科学教育并行

“有教无类”体现了()理念A、教育民主化B、教育平等C、教育终身化D、教育全民化

“郎之万-瓦隆计划”的核心教育思想是以儿童为中心和()。A、教育公平化B、教育民主化C、教育个性化D、教育公开化

()是对教育的等级化、特权化和专制化的否定,追求让所有的人受到同样的教育。A、教育终身化B、教育全民化C、教育民主化D、教育多元化

以下哪项不属于教育的改革趋势?()A、追求教育民主化B、提高素质教育C、实行主体性教育D、加强人文教育

“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”,意味着在课程改革中应确立起()A、多元主义价值观B、教育民主化的理念C、主体教育观D、教育公平的理念

教育公平就是教育平等。

“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()A、教育全民化B、教育终身化C、教育多元化D、教育民主化

教育民主化趋势包括()。A、教育公平B、教育平等C、教育普及D、教育参与

单选题“有教无类”体现了()理念A教育民主化B教育平等C教育终身化D教育全民化

多选题未来的学校教育将呈现以下的特点()。A追求教育民主化的纵深发展B追求教育的多样化C追求教育的标准化D追求教育的国际化E追求教育的终身化

单选题教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育()。A平等与平均的内在统一B高质量与高数量的内在统一C平等与高质量的内在统一D平均与高数量的内在统一

多选题现代社会学校的特点是:()。A官学和私学并行B学校教育逐步民主化C追求教育的国际化D教育与生产劳动结合E学校与生产劳动分离F人文教育与科学教育并行

单选题“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”,意味着在课程改革中应确立起()A多元主义价值观B教育民主化的理念C主体教育观D教育公平的理念

单选题“既追求让所有人都受到同样的教育.又追求教育的自由化”体现的教育特点是()A教育全民化B教育终身化C教育多元化D教育民主化