下列不属于以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征是（）A、发展性B、前瞻性C、改革性D、综合性
下列不属于以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征是（）
- A、发展性
- B、前瞻性
- C、改革性
- D、综合性
相关考题：
环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能。以培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动。根据上述定义，下列教学内容最符合环境教育的是：A.倡导遵守保护环境的行为规范B.讲授与环境有关的自然科学知识C.讲授改造自然环境的理论与方法D.提倡从环境中获取满足人类需求的资源
职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境D、我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
下列属于可持续发展概念的内容是（）A、不否定经济增长，但需要重新审视如何实现经济增长B、以自然资源为基础，与环境承载能力相协调C、以提高生活质量为日标，和社会进步相适应D、以社会资源为基础，与社会和谐发展
职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。A、职业伦理教育效益B、职业伦理教育效果C、职业伦理教育效率D、职业伦理教育目标
建设环境友好型社会，就是要以人与自然和谐相处为目标，（），倡导环境文化和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。A、以环境承载力为基础B、以遵循自然规律为准则C、以环境友好为目标D、以绿色科技为动力
多选题下列属于可持续发展概念的内容是（）A不否定经济增长，但需要重新审视如何实现经济增长B以自然资源为基础，与环境承载能力相协调C以提高生活质量为日标，和社会进步相适应D以社会资源为基础，与社会和谐发展
多选题建设环境友好型社会，就是要以人与自然和谐相处为目标，（），倡导环境文化和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。A以环境承载力为基础B以遵循自然规律为准则C以环境友好为目标D以绿色科技为动力
单选题职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。A我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境B我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境C我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境D我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
单选题可持续发展的法律体系不包括（）A把可持续发展原则纳入经济立法B完善环境与资源法律C加强与国际环境公约相配套的国内立法D建立以市场供求为基础的自然资源价格体制