提示型同步学习不一定导致学生的机械被动的学习。（）
提示型同步学习不一定导致学生的机械被动的学习。（）
相关考题：
所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”。新课程倡导自主学习的概念，它倡导教育应注重培养学生的独立性和（ ），引导学生质疑、调查、探究，在（ ）中学习，促进学生在教师的指导下主动地（ ）地学习。
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（ ）。A．班级授课组织和个别化教学组织B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划C．同步学习、分组学习、个别学习D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的?（ ）A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
下列说法中符合奧苏贝尔的观点的是( )。A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习.B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C.接受学习与发现学习都导致意义学习D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。A、将接受学习视为被动的机械的学习B、将接受学习视为被动学习C、将接受学习与创造性对立起来D、将接受学习与意义学习对立起来
在教学活动中，新知识能否与学生已经获得的知识建立一种内在的和必然的联系，即“实质性和非任意性联系”，学生是否具有（）学习的心向，是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、有意义学习还是机械学习的最重要的标准。A、无目的B、有目的C、无意义D、有意义
单选题下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（）A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习C接受学习与发现学习都必然导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
多选题在实际教育情境中，对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解，进而否定接受学习。究其原因，主要是存在（）错误认识。A将接受学习视为被动的机械的学习B将接受学习视为被动学习C将接受学习与创造性对立起来D将接受学习与意义学习对立起来
单选题在教学活动中，新知识能否与学生已经获得的知识建立一种内在的和必然的联系，即“实质性和非任意性联系”，学生是否具有（）学习的心向，是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、有意义学习还是机械学习的最重要的标准。A无目的B有目的C无意义D有意义