被称为课程论经典的学术著作是（ ）。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．存在主义课程论D．后现代主义课程论
后现代课程观的代表人物多尔提出的后现代课程观具有四个特点,他本人称为“4r”,即()、()、()、()。 A.关联性B.丰富性C.回归性D.严密性
泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对，错)。
后现代课程与教学论有四个基本特点,也称为"4R"的有关联性、以及()。 A.丰富性B.回归性C.严密性D.范例性
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》
与结构主义课程理论相对立一种课程论是（ ） A.要素主义课程论 B.活动课程论C.永恒主义课程论 D.后现代主义课程论
（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论
认识课程与教学的（），这是课程与教学论的基本任务之一。
（）是课程论作为独立学科诞生的标志A、博比特的《课程》B、泰勒的《课程与教学基本原理》C、《大教学论》D、《学记》
语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。
认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。
被称为课程论经典的学术著作是（）A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）A、经验主义课程论B、存在主义课程论C、学科中心课程论D、后现代主义课程论
填空题语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。
填空题认识课程与教学的（），这是课程与教学论的基本任务之一。
单选题被称为课程论经典的学术著作是（）A《课程与教学的基本原理》B《教育目标分类学》C《教育过程》D《教学与一般发展》
单选题（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A发展主义教学论B人本主义教学论C结构主义教学论D后现代主义教学论
单选题被认为是课程论经典的书是（ ）。A《课程与教学的基本原理》B《课程论》C《教学目标分类学》D《现代课程论》
单选题被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。A《课程与教学的基本原理》B《教育目标分类学》C《教育过程》D《教学与一般发展》
填空题后现代课程与教学论有四个基本特点，也称为“4R”，即（）、（）、（）和严密性。