对学前课程理念的最基本的要求是: () A 具备学前课程理念B 学前课程理念的清晰性C 学前课程理念的一致性D 学前课程理念的正确性
根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照综合程度从高到低排列，其顺序为A.相关课程、广域课程、核心课程B.广域课程、相关课程、核心课程C.核心课程、相关课程、广域课程D.核心课程、广域课程、相关课程
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念
轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
幼儿园课程的最核心要素是（）。A、课程内容B、教育方法C、课程目的D、教育理念
我国幼儿园常见的课程类型有（）A、分科课程、相关课程B、融合课程、分科课程C、广域课程、融合课程D、隐形课程，核心课程
合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做（）。A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、轮形课程
20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。A、课程与教学B、教学与课程C、课程教学D、教学课程
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）A、相关课程B、生成课程C、融合课程D、广域课程
轮形课程的理念是由（）提出的。其结构包括：轮轴（核心，代表教学中心主题）、轮辐（代表各类课程）、轮辋（代表连接所有相关课题的学习）。
布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的（）。A、微型课程B、STS课程C、轮形课程D、国际理解教育课程
在“未来中心教育”理念的基础上，布拉梅尔德提出了（）A、STS课程B、环境教育课程C、国际理解教育课程D、轮形课程
除了活动课程外，以下哪种课程也是属于经验课程。（）A、相关课程B、融合课程C、核心课程D、广域课程
“学习化课程”体现的是（）。A、融合课程的理念和形式B、课程整合的理念和形式C、隐性课程的理念和形式D、选修课程的理念和形式
综合课程的形式主要包括（） ①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程A、②③B、①②C、①②③D、①②③④
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（）的理念。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、显性课程
单选题布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的（）。A微型课程BSTS课程C轮形课程D国际理解教育课程
单选题布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了一种新的课程理念，这种课程理念被称为（）A相关课程B融合课程C广域课程D轮形课程
填空题轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
单选题合并数门相邻学科的内容形成的综合课程叫做（）。A融合课程B广域课程C核心课程D轮形课程
单选题综合课程的形式主要包括（） ①相关课程 ②融合课程 ③广域课程 ④核心课程A②③B①②C①②③D①②③④
单选题在“未来中心教育”理念的基础上，布拉梅尔德提出了（）ASTS课程B环境教育课程C国际理解教育课程D轮形课程
单选题“学习化课程”体现的是（）。A融合课程的理念和形式B课程整合的理念和形式C隐性课程的理念和形式D选修课程的理念和形式
单选题20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。A课程与教学B教学与课程C课程教学D教学课程
单选题我国幼儿园常见的课程类型有（）A分科课程、相关课程B融合课程、分科课程C广域课程、融合课程D隐形课程，核心课程
填空题轮形课程的理念是由（）提出的。其结构包括：轮轴（核心，代表教学中心主题）、轮辐（代表各类课程）、轮辋（代表连接所有相关课题的学习）。