教育如何满足学生的期待与要求？

教师的职业态度和情感包括【】A．理解学生B．消极的自我意识C．教育的期待D．积极的自我意识E．与学生和谐相处

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促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【】A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生

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教师应有的职业态度和职业情感包括( )A．理解学生B．与学生和谐相处C．积极的自我意识D．教育的期待E．与学生打成一片

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教师职业情感中．促进的教育态度，主要表现为( )A．理解学生B．积极的自我意识C．克服优柔寡断D．教育的期待E．与学生和谐相处

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教育期待是对学生发展的热切盼望。（）

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学生既是教育的对象，又是学习的主体。请论述德育过程中如何贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”这一原则？

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论述教师该如何处理好自己对学生的期待。

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如何针对学生的气质与性格特征进行教育？

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学生集体有哪些教育作用?联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体。

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教育如何培养学生的主体性？措施有（） A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.新生学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.教育目标要满足学生的学习需要

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论述如何针对学生的气质与性格特征进行教育。

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如何对优秀学生进行教育与管理？

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现代教育理论认为：教育的目的不是让学生都成为教师控制之中的标准个体，成为驯服的工具，而是（） A、期待每个人更好地成为他（她）自己B、期待每个人成为活生生的置身现代社会中独立自主的公民个体C、期待每个学生学习成绩优秀D、期待每个学生成为名人和明星

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学校的性教育是为了指导学生如何与异性交往。

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运用自然教育策略时要在学生做出被期待的反应后提供强化。

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从学生对教师的期待，如何看待教师行为的以身作则。

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学校开展心理健康教育的意义有（）A、符合时代发展的要求B、有助于推动我国教育改革的进程C、满足学生成长、发展的需要D、满足家长的要求

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促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）A、理解学生B、责罚学生C、纵容学生D、宽待学生

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“师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列各项中关于"师爱"的表达不正确的是（）。A、研究与了解学生B、尊重与热爱学生C、信任并期望学生D、尽量满足学生的要求

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教师的职业态度和情感包括（）A、理解学生B、消极的自我意识C、教育的期待D、积极的自我意识E、与学生和谐相处

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教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）。A、尊重学生，关心学生B、创造有利于学生自我教育、自我发展的环境C、满足学生们的各种要求D、提供条件保障学生的自由和权益

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