教师的职业态度和情感包括【 】A．理解学生B．消极的自我意识C．教育的期待D．积极的自我意识E．与学生和谐相处
促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括【 】A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生
教师职业情感中．促进的教育态度，主要表现为( )A．理解学生B．积极的自我意识C．克服优柔寡断D．教育的期待E．与学生和谐相处
教师智能结构包括( )A．教师的知识结构B．教师的能力结构C．教师的职业态度D．教师的智力水平与情感品质E．教师积极的自我意识
关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的()A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为
教师的职业态度和情感包括A．理解学生 B．消极的自我意识 C．教育的期待D．积极的自我意识 E．与学生和谐相处
促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包括 （ ）A．理解学生B．责罚学生C．纵容学生D．宽待学生
关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的（）A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为
中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③