青少年学生身心发展的一般规律是（）A、阶段性和连续性B、个别差异性C、发展的不均衡性D、发展的跳跃性
青少年学生身心发展的一般规律是（）
- A、阶段性和连续性
- B、个别差异性
- C、发展的不均衡性
- D、发展的跳跃性
相关考题：
北师大出版社数学教科书关于“时间”的课程内容，在一年级上册编排了“认识钟表”，二年级上册编排了“时、分、秒”，三年级上册编排了“年、月、日”；关于“空间认识”的课程内容，一年级上册安排了“位置与顺序”，认识前后左右上下，二年级上册安排了“方向与位置（一）”认识东西南北，四年级上册安排“方向与位置（二）”学习确定位置。再运用其对上述情况进行分析和解释。
在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：（）。A、合作学习B、探究学习C、竞争学习D、自主学习
美国实行实行地方分权型课程管理模式。