创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在()A、善于发现别人忽视的车辆B、具有与众不同的独立性C、坚初性D、创新意识E、与众不同的性格

创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在()

  • A、善于发现别人忽视的车辆
  • B、具有与众不同的独立性
  • C、坚初性
  • D、创新意识
  • E、与众不同的性格

相关考题:

创新型学生的学习具有自身的特点,比如:()。 A、善于质疑B、有自信心C、勤于思考D、勇于创新

班级授课制的缺点有:()。 A.学生的独立性与自主性受到限制B.主要是接受性学习,不利于培养学生的创新精神和实践能力C.不能很好地照顾学生个性的发展D.教学时间和教学内容预先设计

创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在() A、善于发现别人忽视的车两B、具有与众不同的独立性C、坚初性D、创新意识E、与众不同的性格

领导干部要具有创新应变力,具体来讲就是,欣赏与众不同,坚持与时俱进,积极挑战自我,善于超越现实。() 此题为判断题(对,错)。

下面不属于对“学生主观能动性”描述的是(  )A.学生具有自觉性B.学生具有独立性C.学生具有创造性D.学生具有可塑性

下面不属于对“学生主观能动性”描述的是()A学生具有自觉性B学生具有独立性C学生具有创造性D学生具有可塑性

创新型学生在学习上具有哪些特点?

学生正处在求学阶段,服饰应以(),活泼整洁为主。A、简朴大方B、突出个性C、与众不同D、以名牌为主

创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点,如何理解这一特点?

属于神经性厌食症病人的性格特征是()A、追求完美B、不成熟C、独立性强D、追求与众不同E、自我评价强

专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化,并具有很强的()。A、主观性B、流动性C、独立性D、自主性

()一般具有创造性、自主独立性、追逐前沿知识不断学习与最新知识保持同步、成就意识强、蔑视权威、需求个性化、流动意愿强、有开拓精神、有好奇心能拼搏等特征。A、创新的领导者B、创新的专业人才C、创新的支持者D、创新型人才

贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。A、教师先教班级中年龄大的学生B、教师与学生签订“工约”,布置作业C、学生自学基础知识D、学生独立研习完成作业

创新型学生的学习也具有自身的特点,比如()A、善于质疑B、有自信心C、勤于思考D、勇于创新E、理论联系实际

创新的个性的特点主要为()。A、勇敢B、甘愿冒险C、不具有幽默感D、独立性强

创新型学生的个性是(),()和()。

设计就是创新,就是从无到有,就是与众不同,所以设计()是一种具有创造性的行为。

真正的创新型人才,其个性中的与众不同总包含着一定程度的天真。

多选题创新型学生的学习也具有自身的特点,比如()A善于质疑B有自信心C勤于思考D勇于创新E理论联系实际

多选题创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在()A善于发现别人忽视的车辆B具有与众不同的独立性C坚初性D创新意识E与众不同的性格

判断题真正的创新型人才,其个性中的与众不同总包含着一定程度的天真。A对B错

问答题创新型学生具有“与众不同的独立性”的学习特点,如何理解这一特点?

单选题学生正处在求学阶段,服饰应以(),活泼整洁为主。A简朴大方B突出个性C与众不同D以名牌为主

单选题()一般具有创造性、自主独立性、追逐前沿知识不断学习与最新知识保持同步、成就意识强、蔑视权威、需求个性化、流动意愿强、有开拓精神、有好奇心能拼搏等特征。A创新的领导者B创新的专业人才C创新的支持者D创新型人才

填空题创新型学生的个性是(),()和()。

多选题属于神经性厌食症病人的性格特征是()A追求完美B不成熟C独立性强D追求与众不同E自我评价强

填空题设计就是创新,就是从无到有,就是与众不同,所以设计()是一种具有创造性的行为。