根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，教师的成长经历可以划分为关注生存和关注学生两个阶段。（ ）
每个教师在其成长过程中都必然要经历从新手——相对成熟——成熟的不同发展阶段。() 此题为判断题(对，错)。
相同的焊接方法完成不同的接头形式所需的基本时间是相同的。() 此题为判断题(对，错)。
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )
教师的成长与发展一般要经历（）、（）、（）和（）四个阶段。
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）A教师专业成长B教师成为研究者C教师的自我效能感D教师的反思性实践
产品的生命周期是指产品从研究开发到进入市场，经过成长直到退出市场所经历的时间。在不同的产品周期采取的营销策略不尽相同，在产品成长期，应该采取的价格策略是（）。A、成本加成B、市场渗透C、竞争定价D、削价
通过特级教师李吉林的成长经历自述（《目标+执着》），分析她的成长过程和成功原因。
如果时间数列的（）大体相同，可拟合直线议程，如果（）大体相同，可拟合指数议程。
促进教师专业成长的主要途径有（）A、案例学习与研究B、增加教师休息时间C、教学反思D、提高工资
高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。A、专业学习B、专家引领C、同伴互助D、自我反思
问答题如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？
单选题旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）A教师专业成长B教师成为研究者C教师的自我效能感D教师的反思性实践
问答题通过特级教师李吉林的成长经历自述（《目标+执着》），分析她的成长过程和成功原因。