企业培训制度对参加培训的利益主体的激励作用表现为（ ）A．对部门及其主管的激励B．对员工的激励C．对关键核心人才的激励D．对企业本身的激励
教育目的对整个教育工作的指导作用表现为导向、激励和______。
滞差:测量仪器对确定的激励作用的响应特性,表现为与先前的激励结果有关。() 此题为判断题(对，错)。
企业文化建设对企业成长作用表现为对企业职工()。A:规范的作用B:警示的作用C:凝聚的作用D:激励的作用E:榜样的作用
教育目的作用主要表现为（）A导向作用B选择作用C激励作用D评价作用E协调作用
区分功能的正向发挥表现为（）。A导向作用B激励作用C改进作用D选拔作用
反馈功能的正向发挥表现为（）A、诊断作用B、调控作用C、纽带联结作用D、导向作用E、激励作用
素质测评的预测功能的正向发挥，表现为（）A、激励与强化的作用B、导向作用C、促进与形成作用D、选拔作用
欧元对国际货币体系的影响主要体现为（）。A、权力效应和示范效应B、激励效应和示范效应C、权力效应和激励效应D、激励效应和结构效应
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）A、规范作用B、动力作用C、引导作用D、激励作用
领导的作用主要表现为（）A、组织、协调、控制B、控制、协调、计划C、引导、沟通、激励
教育目的作用主要表现为（）A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、定位作用
教育目的对小学教育的作用主要表现为（）。A、导向作用B、约束作用C、激励作用D、评价作用E、相互作用
行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为：道德评价作用、（）激励和（）激励作用、内外监督作用。
薪酬的主要作用有（）A、保障B、激励C、保障和激励D、综合作用
高等学校教学评价主要作用有（）。A、导向作用、区分优良和分等鉴定作用B、导向作用、激励和改进作用C、导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用D、评价作用、激励和改进作用
企业培训制度对参加培训的利益主体的激励作用表现为（）A、对部门及其主管的激励B、对员工的激励C、对关键核心人才的激励D、对企业本身的激励
单选题区分功能的正向发挥表现为（）。A导向作用B激励作用C改进作用D选拔作用
多选题企业培训制度对参加培训的利益主体的激励作用表现为（）A对部门及其主管的激励B对员工的激励C对关键核心人才的激励D对企业本身的激励
多选题教育目的作用主要表现为（）A导向作用B选择作用C激励作用D评价作用E协调作用
单选题素质测评的预测功能的正向发挥，表现为（）A激励与强化的作用B导向作用C促进与形成作用D选拔作用
单选题教育目的作用主要表现为（）A导向作用B选择作用C激励作用D定位作用
填空题行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为：道德评价作用、（）激励和（）激励作用、内外监督作用。
单选题教育目的主要发挥（ ）作用。A导向、规范和权威作用 B激励、评价和统一作用C宣传、引导和激励作用 D导向、激励和评价作用
多选题教育目的对小学教育的作用主要表现为（）。A导向作用B约束作用C激励作用D评价作用E相互作用
单选题科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）A规范作用B动力作用C引导作用D激励作用
多选题反馈功能的正向发挥表现为（）A诊断作用B调控作用C纽带联结作用D导向作用E激励作用