个体对周围的环境充满了好奇心,知道自己的性别,也知道动物是公是母,常常问问这,动动那。这是处于完成以下哪个任务的人生阶段()A、获得基本信任感而克服基本不信任感B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C、获得主动感受而克服内疚感D、获得勤奋感避免自卑感

个体对周围的环境充满了好奇心,知道自己的性别,也知道动物是公是母,常常问问这,动动那。这是处于完成以下哪个任务的人生阶段()

  • A、获得基本信任感而克服基本不信任感
  • B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感
  • C、获得主动感受而克服内疚感
  • D、获得勤奋感避免自卑感

相关考题:

在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能发生的事情是( )A.知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大,女孩要文静

“知道自己的性别”是()健康教育目标之一。 A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童

“知道自己的性别”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的()目标。A、大班B、中班C、小班D、学前班

橱窗法中的“背脊我”是只我自己不知道,别人也不知道的那部分。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识一般在3~4岁。(  )

幼儿园的教育内容相对划分为_________、_________、_________、_________、_________五个领域:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”属于_________领域目标;“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”属于__________领域目标。

自己不知道,别人也不知道的部分,是有待开发部分,称为()A、潜在我B、公开我C、隐私我D、脊背我

斗精灵是指()A、本身知道的事情装作自己非常知道B、本身不知道的事情就是不知道C、本身知道的事情反而认为不知道D、本身不知道的事情以为自己知道

代表我们自己知道,也会让别人知道的领域是()。A、隐秘的自我B、公开的自我C、盲目的自我D、未知的自我

在沟通视窗中盲区的信息是()。A、自己知道,别人也知道B、自己不知道,别人知道C、自己知道,别人不知道D、自己和别人都不知道

自我意识开始发展的标志是()A、区分主体与动作B、知道自己的名字C、掌握代词“我”D、知道自己的性别

自己知道,别人也知道的部分,是个人展现在外的部分,称为()A、潜在我B、公开我C、隐私我D、脊背我

幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别的知识,是在3-4岁。

自己不知道,别人也不知道的自我*部分被称为()。A、公我B、私我C、盲点D、无意识的自我

个体对周围的环境充满了好奇心,知道自己的性别,也知道动物是公是母,常常问问这,动动那。这是处于()时期。A、获得基本信任感而克服基本不信任感B、获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C、获得主动感受而克服内疚感D、获得勤奋感避免自卑感

在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能出现的情况是()。A、不知道自己的性别B、有明显的自我中心C、认为男孩子穿裙子也很好D、认为男孩要胆大,女孩要文静

儿童知道自己的性别,并初步掌握性别角色的知识一般是在( )。A、1~2岁B、2~3岁C、3~4岁D、4岁以后

儿童性别角色发展的第三阶段的特点是()。A、开始知道自己的性别B、自我中心地认识性别角色C、刻板地认识性别角色D、较灵活地认识性别角色

在性别角色发展的过程中,5岁的孩子可能发生的事情是()。A、知道自己的性别B、有明显的自我中心C、认为男孩子穿裙子也很好D、认为男孩要胆大,女孩要文静

单选题在沟通视窗中盲区的信息是()A自己知道,别人也知道B自己不知道,别人知道C自己知道,别人不知道D自己和别人都不知道

单选题自我意识开始发展的标志是()A区分主体与动作B知道自己的名字C掌握代词“我”D知道自己的性别

单选题自己不知道,别人也不知道的自我*部分被称为()。A公我B私我C盲点D无意识的自我

单选题个体对周围的环境充满了好奇心,知道自己的性别,也知道动物是公是母,常常问问这,动动那。这是处于完成以下哪个任务的人生阶段()A获得基本信任感而克服基本不信任感B获得自主感而避免怀疑感与羞耻感C获得主动感受而克服内疚感D获得勤奋感避免自卑感

判断题幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别的知识,是在3-4岁。A对B错

单选题自己知道,别人也知道的部分,是个人展现在外的部分,称为()A潜在我B公开我C隐私我D脊背我

单选题代表我们自己知道,也会让别人知道的领域是()。A隐秘的自我B公开的自我C盲目的自我D未知的自我

单选题即使小明今天穿了裙子,小红也知道他是男孩儿。这说明小红具有()。A性别意识B性别稳定性C性别认同D性别恒常性