从“难免有点紧张”，到与“网友勾指相约”，再到“感到责任重大”。总理与网民“春天里约会”已成为一道独特的风景。网民参与民主决策的渠道是（）。A、社会听证制度B、社情民意反映制度C、信访举报制度D、重大事项社会公示制度
从“难免有点紧张”，到与“网友勾指相约”，再到“感到责任重大”。总理与网民“春天里约会”已成为一道独特的风景。网民参与民主决策的渠道是（）。
- A、社会听证制度
- B、社情民意反映制度
- C、信访举报制度
- D、重大事项社会公示制度
相关考题：
儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。A、从与其他四指对握到满手抓握，再到食指与拇指对捏B、从与其他四指对握到满手抓握，再到中指与拇指对捏C、从满手抓握到与其他四指对握，再到食指与拇指对捏D、从满手抓握到与其他四指对握，再到中指与拇指对捏
对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A、从抽象规定到现象具体再到思维具体B、从现象具体到抽象规定再到思维具体C、从思维具体到现象具体再到抽象具体D、从思维具体到抽象规定再到现象具体
统计的认识过程是（ ）A、从定性认识到定量认识，再到定性认识B、从定量认识到定性认识C、从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合D、从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合
婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟可以通过观察（）等方面的变化了解得知。A、从满手抓握进入食指与拇指对握B、从满手抓握到食指与拇指对握，再到拇指与其他四指对握C、从满手抓握到拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握D、从食指与拇指对捏，再到拇指与其他四指对握
婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。A、从用满手抓握到到食指与拇指对捏，再用拇指与其他四指对握B、从用拇指与其他四指对握到用满手抓握，再到食指与拇指对捏C、从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对捏D、从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握，再到用满手抓握
2010年2月27日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝接受中国政府网、新华网联合专访，与广大网友在线交流。在访谈结束时，温家宝与网友“勾指相约”明年再与网友交流。温总理的这一做法（）。A、确保了政府决策的科学性B、扩大了我国公民的政治权利C、拓宽了公民政治参与的渠道D、实现了公民对国家权力的直接行使
单选题对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。A从抽象规定到现象具体再到思维具体B从现象具体到抽象规定再到思维具体C从思维具体到现象具体再到抽象具体D从思维具体到抽象规定再到现象具体
单选题婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟可以通过观察（）等方面的变化了解得知。A从满手抓握进入食指与拇指对握B从满手抓握到食指与拇指对握，再到拇指与其他四指对握C从满手抓握到拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握D从食指与拇指对捏，再到拇指与其他四指对握
单选题统计的认识过程是（ ）A从定性认识到定量认识，再到定性认识B从定量认识到定性认识C从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合D从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合
单选题侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了（）的演变过程。A从“像生”到“像声”，再到“相声”B从“像声”到“像生”，再到“相声”C从“相生”到“像声”，再到“相声”D从“学像生”到“乔像声”，再到“相声”
单选题财务软件技术平台从DOS到Windows再到基于Web，技术架构从（）发展，财务软件从桌面应用走向网络应用。AC/S到F/S再到B/SBF/S到B/S再到C/SCB/S到C/S再到F/SDF/S到C/S再到B/S
单选题婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。A从用满手抓握到到食指与拇指对捏，再用拇指与其他四指对握B从用拇指与其他四指对握到用满手抓握，再到食指与拇指对捏C从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对捏D从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握，再到用满手抓握