阅读下列材辩,完成以下要求。 材料一:扎染工艺旱在一千多年以前就在大理白族地区流传,目前在大理周城已将此门艺术与市场结合,形成了壮观的民族文化产业。因为深受游客喜爱,扎染成为云南省和大理地互重要的旅游商品享誉省内外。大理周城白族扎染现在除保留传统的土靛染蓝底白花品之外,又开发出彩色扎染的上百种新品种,产品远销往日本、英国、美国、加拿大、香港等10多个国家和地区,从1987年至今为国家创汇1300多万元,为群众增收(扎花费)2800多万元,扎染已成为周城一业兴百业俱兴的龙头产业,同时也带动了缝纫加工业、扎染销售业,旅游及餐饮服务业的发展。但与此同时,扎染废水排放问题至今无法解决,严重制约了周城轧然的发展规模。 材料二:2016年9月5日,二十国集团(G20)领导人杭州峰会落下帷幕,中国作为东道主为全球治理顶层设计贡献中国理念和中国智慧,对外展现了中国的自信、包容与担当。以“G20峰会”为契机,做好“和平”与“发展”两篇大文章,中国外交越来越具备大国自信。 首先,习近平主席在二十国集团工商峰会上,首次全面阐述平等、开放、合作、共享的全球经济治理观,提出我们应该加强在重大全球性问题上的沟通和协调,为实现世界和平、稳定、繁荣提供更多公共产品。我们应该以伙伴关系为依托,秉持共赢理念,加强各领域务实合作,不断扩大合作内涵和外延,推动取得符合人民期待的合作成果,倡导构建人类命运共同体。其次,中国特色大国外交理念不断丰富。坚持党的领导和中国特色社会主义制度,坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。这些理念支撑中国和平发展,也将与世界各国一道走出合作共赢的新路。第三,中国已经成为世界第二经济大国,综合国力在亚洲重返第一大国的地位,要求中国更加切实地维护在海外不断累积的巨大利益,也要承担起更大的国际责任,在解决国际和国内冲突中发挥更大作用。 结合材料一,运用经济生活知识,分析大理扎柒为民族特色文化产业的发展带来怎样的启示?

阅读下列材辩,完成以下要求。 材料一:扎染工艺旱在一千多年以前就在大理白族地区流传,目前在大理周城已将此门艺术与市场结合,形成了壮观的民族文化产业。因为深受游客喜爱,扎染成为云南省和大理地互重要的旅游商品享誉省内外。大理周城白族扎染现在除保留传统的土靛染蓝底白花品之外,又开发出彩色扎染的上百种新品种,产品远销往日本、英国、美国、加拿大、香港等10多个国家和地区,从1987年至今为国家创汇1300多万元,为群众增收(扎花费)2800多万元,扎染已成为周城一业兴百业俱兴的龙头产业,同时也带动了缝纫加工业、扎染销售业,旅游及餐饮服务业的发展。但与此同时,扎染废水排放问题至今无法解决,严重制约了周城轧然的发展规模。 材料二:2016年9月5日,二十国集团(G20)领导人杭州峰会落下帷幕,中国作为东道主为全球治理顶层设计贡献中国理念和中国智慧,对外展现了中国的自信、包容与担当。以“G20峰会”为契机,做好“和平”与“发展”两篇大文章,中国外交越来越具备大国自信。 首先,习近平主席在二十国集团工商峰会上,首次全面阐述平等、开放、合作、共享的全球经济治理观,提出我们应该加强在重大全球性问题上的沟通和协调,为实现世界和平、稳定、繁荣提供更多公共产品。我们应该以伙伴关系为依托,秉持共赢理念,加强各领域务实合作,不断扩大合作内涵和外延,推动取得符合人民期待的合作成果,倡导构建人类命运共同体。其次,中国特色大国外交理念不断丰富。坚持党的领导和中国特色社会主义制度,坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。这些理念支撑中国和平发展,也将与世界各国一道走出合作共赢的新路。第三,中国已经成为世界第二经济大国,综合国力在亚洲重返第一大国的地位,要求中国更加切实地维护在海外不断累积的巨大利益,也要承担起更大的国际责任,在解决国际和国内冲突中发挥更大作用。 结合材料一,运用经济生活知识,分析大理扎柒为民族特色文化产业的发展带来怎样的启示?


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请认真阅读以下材料,并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动,并说明理由(20分)

请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)(3)设计本科板书。(10分)

请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简述同类色与邻近色的区别。(2)依据该材料,试拟定教学重难点。(3)设计教学过程,体现出教学重难点并说明设计意图。

请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)在小学英语教学中,呈现演示的原则有哪些?(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。

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