“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是()A、要用发展的观点看问题B、要充分人的主观能动性C、要遵循客观规律,按客观规律办事D、要用综合的思维方式来认识事物

“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是()

  • A、要用发展的观点看问题
  • B、要充分人的主观能动性
  • C、要遵循客观规律,按客观规律办事
  • D、要用综合的思维方式来认识事物

相关考题:

下列句子中含有表示介绍比较对象用法的介词“于”的是()A、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。B、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。C、敏于事而慎于言,就有道而正焉。D、季氏富于周公。

“青取之于蓝而胜于蓝”与“师云亦云”是否矛盾?

下面句子中,含有介进比较的对象的介词“于”的有()A、青,取之于蓝而青于蓝B、王知如此,则无望民之多于邻国也C、苛政猛于虎也D、重于泰山,轻于鸿毛

"青,取之于蓝而青于蓝"中的两个“青”的词义相同。()

以“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”为喻,来论述师生关系的我国古代学者是( )。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子

“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。

“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是( )A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容

下列各句中,不属于介词结构后置句的一项是:A.无功,则削迹于秦。 B.景翠得城于秦,受宝于韩。C.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 D.青,取之于蓝,而青于蓝。

()指出“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子

荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。A、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。B、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。C、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。D、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

“青,取之于蓝,而青于蓝。”出自荀子的《劝学》。请问句中的“蓝”原本指的是什么?

“青,取之于蓝,而胜于蓝;冰,水为之,而寒于水”包含的哲学道理是()A、辩证的否定是一事物对另一事件的否定B、否定是对旧事物的保留C、事物的否定是对旧事物的克服D、辩证的否定是事物联系和发展的环节

“青,取之于蓝,而青于蓝” 、“锲而不舍,金石可镂”是《论语》中的名句。

翻译:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

青,();冰,水为之而寒于水。

《()》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”就是出自于该书的名句。

(),而青于蓝;冰水为之,()。荀子《劝学篇》

下列句子中,介词“于”为介绍比较对象用法的是()A、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。B、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。C、敏于事而慎于言,就有道而正焉。D、季氏富于周公。

问答题翻译:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

填空题(),而青于蓝;冰水为之,()。荀子《劝学篇》

多选题下列句子中,介词“于”为介绍比较对象用法的是()A青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。B人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。C敏于事而慎于言,就有道而正焉。D季氏富于周公。

单选题“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”出自()。A《赋篇》B《修身篇》C《劝学篇》

填空题青,();冰,水为之而寒于水。

多选题“青,出于蓝而青于蓝”出自______《劝学》篇。A孔子B孟子C荀子D董仲舒

判断题“青,取之于蓝,而青于蓝” 、“锲而不舍,金石可镂”是《论语》中的名句。A对B错

单选题荀子以()作比喻,说明通过学习,后学可以超过前人,学生可以超过老师。A青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。B吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。C不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。D锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

填空题《()》的文章标志着先秦说理文的成熟。“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”就是出自于该书的名句。