案例教学因受到案例数量的限制，并不能满足每个问题都有相应案例的需求。（）

案例教学因受到案例数量的限制，并不能满足每个问题都有相应案例的需求。（）

相关考题：

问题现场的呈现形式有( )。 A、教学案例B、文本案例C、音像案例D、现场
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案例与举例不同，是因为举例在内容和特征上达不到案例的标准。()
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案例教学对于提高学生分析问题和解决问题的能力具有独特作用，是思想政治新课程倡导的一种重要教学方法，为增强案例教学的时效性，思想政治课教师在选用案例时应遵循哪些原则
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(2016年5月)利用案例分析法进行培训教学时，应满足的条件包括( ) 。A.案例必须有明确的目的B.内容新颖C.与企业日常管理有一定关系D.内容真实E.案例中应包含一定的管理问题
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利用案例分析法进行培训教学时，应满足的条件包括（　　）。A． 案例必须有明确的目的B． 内容新颖C． 与企业日常管理有一定关联D． 内容真实E． 案例中应包含一定管理问题
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电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。A、待决问题案例分析B、设想问题案例分析C、已决问题案例分析D、遇到问题案例分析
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在电子商务教学中，较少使用的案例是（）。A、已决问题案例B、设想问题案例C、随机问题案例D、待决问题案例
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案例教学的局限性主要体现在（）。A、案例本身存在的局限性B、案例教学的效率有时较低C、案例教学有时难以达到预期的教学效果D、有些课程没有案例
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实施案例教学的首要环节是（）。A、发现问题B、选编案例C、评价案例D、引入案例
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案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A、实证性案例B、分析性案例C、模拟性案例D、调研型案例
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发现案例的方法不包括（）A、从学生的言谈举止中发现问题B、从对教育细节专注中发现案例C、从对某个教学片断的反思中发现案例D、在两种教学思路或方法的比较中发现案例
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案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
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案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A、案例B、教材C、教法D、教具
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“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）A、了解每个案例的教学目标B、速读案例C、再读案例D、分析案例E、积极参与小组讨论
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案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈在日常教学中应如何对待这些案例？
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单选题实施案例教学的首要环节是（）。A发现问题B选编案例C评价案例D引入案例
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判断题案例教学的目的是对案例所揭示问题的回答，主要解决案例企业自身的问题。A对B错
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多选题案例教学的局限性主要体现在（）。A案例本身存在的局限性B案例教学的效率有时较低C案例教学有时难以达到预期的教学效果D有些课程没有案例
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判断题案例与举例不同，是因为举例在内容和特征上达不到案例的标准。A对B错
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判断题案例教学中一个主要的问题就是教具在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A对B错
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单选题案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。A案例B教材C教法D教具
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判断题案例教学的目的是对案例所揭示问题的回答，主要解决企业自身的问题。A对B错
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单选题电子商务案例分析教学中，组织难度较高的一类案例分析是（）。A待决问题案例分析B设想问题案例分析C已决问题案例分析D遇到问题案例分析
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单选题在电子商务教学中，较少使用的案例是（）。A已决问题案例B设想问题案例C随机问题案例D待决问题案例
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多选题“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）A了解每个案例的教学目标B速读案例C再读案例D分析案例E积极参与小组讨论
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判断题教学型管理案例的核心有三点，即案例的真实性、案例的问题点和案例中的人物与故事情节。A对B错
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