“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”。“史实”即历史事实，“史论”即对历史事件和历史人物的评论；“史识”即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述，属于“史识”的是（）A、“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相B、三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部C、三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率D、三省六部制是中国古代政治制度的重大创举，此后历朝基本沿袭这种制度
“史实”“史论”“史识”是构成史学的“三要素”。“史实”即历史事实，“史论”即对历史事件和历史人物的评论；“史识”即是以科学的史观作指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。下列对唐朝三省六部制度的叙述，属于“史识”的是（）
- A、“三省”指的是中书省、门下省、尚书省，三省的长官都是宰相
- B、三省六部制的基本运作程序是中书省→门下省→尚书省→六部
- C、三省六部制排除了相权过大威胁皇权而出现的政治危机，并且提高了行政效率
- D、三省六部制是中国古代政治制度的重大创举，此后历朝基本沿袭这种制度
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“修昔底德陷阱”一直被西方认为是国际关系的“铁律”。它由古希腊历史学家修昔底德提出，即一个新崛起的大国必然要挑战现存大国，而现存大国也必然会回应这种威胁，这样战争变得不可避免。请你运用世界近现代史的史实，说明“修昔底德陷阱”是否可以避免。（要求观点明确、史论结合、史实准确。）
历史学习强调“论从史出，史论结合”，因此学习历史，首先必须分清哪些是史实，哪些是结论。下列各项中，属于结论的是（）A、1931年，日军发动九一八事变，占领了沈阳B、雅典民主为近代西方政治制度奠定了最初的基础C、1984年，政府颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》D、普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一
某位同学打算写一篇关于古希腊罗马的研究性学习论文，他根据“史论结合，论从史出”的研究方法，得出了一些结论。你认为这位同学所得出的结论与他所掌握的史料之间逻辑关系最为严谨的是（）A、史实：希腊沿海、多山的自然环境；结论：雅典民主政治形成B、史实：伯里克利说“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中”。结论：雅典民主是多数人的民主C、史实：《十二铜表法》的具体内容；结论：它打破了贵族对法律知识的垄断，是罗马法的起点D、史实：西塞罗说“法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准”。结论：人文精神得到彰显
历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（）。A、新航路开辟——海外殖民扩张B、英国工业革命——鸦片战争C、启蒙运动——美国内战D、1929～1933年经济危机——罗斯福新政
“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（）A、它分郡县两级，一郡之内又分若干县B、郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度C、郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远D、郡守和县令、县长都由皇帝直接任命
单选题历史学习中，常需要对历史事件的因果关系进行分析。下列史实无因果关系的是（）。A新航路开辟——海外殖民扩张B英国工业革命——鸦片战争C启蒙运动——美国内战D1929～1933年经济危机——罗斯福新政
单选题摘取《资治通鉴》中的重要史实，分类编辑成《通鉴纪事本末》的南宋史学家是（）。A朱熹B郑樵C袁枢D陈邦瞻