新航路开辟以前,人们所知道的世界,或者是地中海周围,或者是兖州东部和中部,或者是亚欧大陆及北非等等,总之,不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是()A、不同地区资源环境的差异B、世界各地区处于隔绝闭塞状态C、不同地区经济发展的差异D、世界各地文化、价值观念的不同
新航路开辟以前,人们所知道的世界,或者是地中海周围,或者是兖州东部和中部,或者是亚欧大陆及北非等等,总之,不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是()
- A、不同地区资源环境的差异
- B、世界各地区处于隔绝闭塞状态
- C、不同地区经济发展的差异
- D、世界各地文化、价值观念的不同
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新航路开辟以前,人们所知道的世界,或者是地中海周围,或者是兖州东部和中部,或者是亚欧大陆及北非等等,总之,不出世界的某一局部。造成上述对世界认识局限的原因是( )。A.不同地区资源环境的差异B.世界各地区处于隔绝闭塞状态C.不同地区经济发展的差异D.世界各地文化、价值观念的不同
人们所知道的世界,或者是地中海周围,或者是亚洲中部和东部,或者是亚欧大陆及北非等等,总之,不出世界的某一局部。这一状况得到改变开始于()A、郑和下西洋B、新航路的开辟C、富尔顿发明汽轮D、丝绸之路的开通
15世纪末到16世纪,一些欧洲航海家开辟了由欧洲前往亚洲、美洲等地的航路。新航路开辟的影响不包括()。A、世界开始连成一个整体B、欧洲贸易中心转移到地中海地区C、欧洲国家走上殖民扩张道路D、促进了欧洲资本主义产生和发展
某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史,下列认识符合社会史观的是()A、新航路开辟促进了世界物种交流,丰富了人民生活B、新航路开辟给亚非人民带了屈辱、灾难和落后C、新航路开辟使世界开始从分散走向整体D、新航路开辟是人类文明的链接
问答题根据下列材料,按要求完成教学设计任务。材料一:《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定:通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。材料二:课文摘录:15世纪前后,西欧国家商品经济发展,出现了资本主义萌芽。作为货币的黄金、白银的需求量日益增加,人们对黄金、白银的渴望也日趋强烈。自《马可!波罗行纪》在西欧流传以后,人们对书中关于中国等东方国家遍地黄金的描述深信不疑,很多人渴望到东方“寻金”。随着新航路的开辟,葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富,一跃成为欧洲最富有的国家。荷兰、英国、法国等欧洲国家也紧随其后,纷纷加入海外探险的行列,开辟了欧洲前往世界各地的航路。随着新航路的开辟,欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方,他们把这个过程称为“地理大发现”。要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。
问答题在新航路开辟的过程中,向东航行的新航路是怎样开辟出来的?线路是怎样的?向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义?