下列有关提高小组学习效果的方法不包括（）A、明确角色分工B、明确小组活动主题C、少安排活动次数

下列有关提高小组学习效果的方法不包括（）

  • A、明确角色分工
  • B、明确小组活动主题
  • C、少安排活动次数

相关考题：

组建QC小组的程序有( )。A．了解其他QC小组的活动情况B．阅读有关QC小组的出版物C．与有关领导交谈、沟通D．提高QC小组全体人员的素质E．给小组命名
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学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为__________。
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下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是（ ）。A.示范法与讲解法相结合的方法B.讲解法C.发现法D.示范法
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培训的印刷材料中，岗位指南的作用不包括（ ）。A.节约培训成本B.明确培训目标C.提高学习效果D.掌握操作规程
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学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，在心理学上称为（ ）。
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学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（ ）。
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(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高
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为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是()A.学习期待B.学习目标C.学习效能感D.学习策略
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在独学阶段，教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的（）。A、学习状态B、学习效果C、学习方法
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培训的印刷材料中，岗位指南的作用不包括（）。A、节约培训成本B、提高学习效果C、明确培训目标D、掌握操作规程
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培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（）。A、强调课程重点B、提高学习效果C、关注信息反馈D、节约培训时间
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在团体与小组教学课上应首先向家长讲解的内容是（）。A、本节课学习内容B、注意事项和配合教学的方法C、课后家庭练习内容D、对婴儿的学习效果进行评估的方法
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
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为什么说通过一定的原则、方法和策略来提高设计中的主体的学习能力，增强学习效果对于设计非常重要。
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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A、①②B、①④C、②③D、②④
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结合自己的学习经历，说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。
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单选题下列有关提高小组学习效果的方法不包括（）A明确角色分工B明确小组活动主题C少安排活动次数
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单选题在团体与小组教学课上应首先向家长讲解的内容是（）。A本节课学习内容B注意事项和配合教学的方法C课后家庭练习内容D对婴儿的学习效果进行评估的方法
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多选题组建QC小组的程序有（　　）。A了解其他QC小组的活动情况B阅读有关QC小组的出版物C与有关领导交谈、沟通D提高QC小组全体人员的素质E给小组命名
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填空题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
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单选题在上述所有教学方法中，学习效果最好的是（　　）。A案例分析B小组讨论C角色扮演D课堂讲授E社会实践
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问答题结合自己的学习经历，说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。
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单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A①②B①④C②③D②④
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单选题培训的印刷材料中，岗位指南的作用不包括（）。A节约培训成本B提高学习效果C明确培训目标D掌握操作规程
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单选题培训的印刷材料中，工作任务表的作用不包括（）。A强调课程重点B提高学习效果C关注信息反馈D节约培训时间
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单选题为提高学习效果而制定的有关学习过程的复杂方案是( )A学习期待B学习目标C学习效能感D学习策略
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单选题对于成人学习效果最好的培训方法是（　　）。A小组讨论法B角色扮演法C观看影视法D阅读文献法E实际操作法
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