（）岁之前，幼儿不会采用记忆策略来帮助自己记住某些事情，甚至在成人的帮助与提醒下也无法做到。A、6B、5C、7D、8
（）岁之前，幼儿不会采用记忆策略来帮助自己记住某些事情，甚至在成人的帮助与提醒下也无法做到。
- A、6
- B、5
- C、7
- D、8
相关考题：
根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。 A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆B、在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略
关于潜隐记忆的描述，下列不正确的是（）A、是一种歪曲的记忆，患者对不同来源的记忆混淆不清B、对自己曾经经历过的事情出现时间、地点和内容方面的记忆错误C、将别人事情记忆成自己的事情D、将自己曾经做过的事情记忆成别人做过的E、将自己曾经做过的事情记忆成听说的或是从书上看到的
要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）A、在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B、父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌C、在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界D、家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
在法庭上，若以幼儿为目击证人，则应该考虑到幼儿证词的可靠性，原因是（）。A、幼儿的记忆以机械说记忆为主B、幼儿在复述某一事情时经常会遗漏和忘记某些情节C、幼儿经常会用自己臆造出来的情节代替原有的情节D、幼儿会不自觉地把两件事情混淆在一起
家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务。这么做的目的是（）A、激发儿童兴趣与主动性B、丰富儿童生活经验C、培养儿童有意记忆D、教授儿童记忆策略
关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。A、3岁的儿童已经能使用记忆策略B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略
单选题要丰富学前儿童的生活经验，以培养学前儿童的记忆能力，以下做法正确的是（）A在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B父母平时让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌C在生活与教学中，多带幼儿到外面去，让他们广泛接触自然与社会，扩大他们的眼界D家长或教师对学前儿童无论是讲故事，还是说事情，都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
单选题关于潜隐记忆的描述，下列不正确的是（）A是一种歪曲的记忆，患者对不同来源的记忆混淆不清B对自己曾经经历过的事情出现时间、地点和内容方面的记忆错误C将别人事情记忆成自己的事情D将自己曾经做过的事情记忆成别人做过的E将自己曾经做过的事情记忆成听说的或是从书上看到的
单选题要激发学前儿童记忆的兴趣与主动性，做法正确的是（）A在生活与教学中，教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略B以游戏为主，用生动活泼的操作活动来开展教育，尽量调动学前儿童的各种感官参与C父母可以平时让幼儿帮助做一些力所能及的事，让幼儿记住简单的委托，教幼儿背儿歌D无论是讲故事，还是说事情，家长或教师都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务
多选题在法庭上，若以幼儿为目击证人，则应该考虑到幼儿证词的可靠性，原因是（）。A幼儿的记忆以机械说记忆为主B幼儿在复述某一事情时经常会遗漏和忘记某些情节C幼儿经常会用自己臆造出来的情节代替原有的情节D幼儿会不自觉地把两件事情混淆在一起