公共部门平衡计分卡中哪一个维度居于弱势() A 顾客维度B 内部业务流程维度C 财务维度D 员工学习与成长维度
平衡计分卡的维度有()。 A、财务维度B、客户维度C、任务维度D、内部流程维度E、学习/成长维度
在平衡计分卡法的四个绩效维度中，关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是()。A:学习与发展维度B:内部流程维度C:客户维度D:财务维度
按照平衡计分卡，其目标是解决“我们是否能继续提高并创造价值”的问题的维度是（ ）。A、财务维度B、顾客维度C、内部业务流程维度D、学习与成长维度
按照平衡计分卡，其目标是解决“股东如何看待我们”的问题的维度是（ ）。A.财务维度B.顾客维度C.内部业务流程维度D.学习和成长维度
奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。
在平衡计分卡的四个维度中，能为设定其他三个维度的战略目标提供基础架构，是其他三个维度取得成效的动力，这个维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
平衡计分卡的四个维度不包括（）。A、财务维度B、客户维度C、外部流程维度D、学习与成长维度
平衡计分卡的维度主要包括（）。A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度E、信息技术维度
建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A、结果维度B、教育维度C、学习维度D、创造维度
在平衡计分卡的四个维度中，解决“客户如何看待我们”这一类问题的维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
在平衡计分卡的四个维度中，解决“我们是否在进步”这一类问题的维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
在平衡计分卡的四个维度中，解决“我们擅长什么”这一类问题的维度是（）A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
利用课程管理系统Moodle（魔灯）创设的虚拟学习环境有三个维度：技术管理维度、（）和社会交往维度。
人力资源计分卡包含了以下四个维度（）A、战略维度、运营维度、客户维度、财务维度B、财务维度、运营维度、客户维度、学习与成长C、财务维度、运营维度、战略维度、学习与成长D、战略维度、运营维度、学习与成长、客户维度
在采用平衡记分卡法对保险公司业绩进行评价时，主要是从（）等不同的维度进行考核。 ①财务维度； ②客户维度； ③内部运营维度； ④学习与发展维度。A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④
旅游饭店绩效分析的平衡计分卡指标体系包括的维度有（）。A、财务维度B、顾客维度C、内部流程维度D、学习与成长维度
MBTI的4个维度有能量倾向，接受信息，（），行动方式。
多选题平衡计分卡的维度主要包括（）。A财务维度B客户维度C内部流程维度D学习与成长维度E信息技术维度
多选题旅游饭店绩效分析的平衡计分卡指标体系包括的维度有()。A财务维度B顾客维度C内部流程维度D学习与成长维度
多选题建立教师评价的指标体系应考察的维度有（）。A结果维度B教育维度C学习维度D创造维度
单选题平衡计分卡的四个维度不包括（）。A财务维度B客户维度C外部流程维度D学习与成长维度
单选题在平衡计分卡的四个维度中，解决“股东如何看待我们”这一类问题的维度是（）A财务维度B客户维度C内部流程维度D学习与成长维度
单选题在平衡计分卡的四个维度中，解决“我们是否在进步”这一类问题的维度是（）A财务维度B客户维度C内部流程维度D学习与成长维度
单选题人力资源计分卡包含了以下四个维度（）A战略维度、运营维度、客户维度、财务维度B财务维度、运营维度、客户维度、学习与成长C财务维度、运营维度、战略维度、学习与成长D战略维度、运营维度、学习与成长、客户维度
单选题按照平衡计分卡，其目标是解决“股东如何看待我们”的问题的维度是（ ）。A财务维度B顾客维度C内部业务流程维度D学习和成长维度
单选题在平衡计分卡的四个绩效维度中，关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是（ ）。A学习与发展维度B内部流程维度C客户维度D财务维度