对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。A、蒙台梭利B、柏拉图C、卢梭D、杜威

对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。

  • A、蒙台梭利
  • B、柏拉图
  • C、卢梭
  • D、杜威

相关考题：

短时间的游戏中,儿童更多进行合作游戏,表演游戏等。() 此题为判断题(对，错)。
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原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是()。 A.角色游戏B.规则游戏C.建构游戏D.表演游戏
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学前儿童游戏指导的时机是:()。 A.儿童有能力进行游戏时B.儿童出现认知冲突时C.儿童能独立进行游戏时D.儿童专注于游戏时
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学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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游戏场地是儿童游戏活动的空间,是进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、结构、空间密度和分布、室内还是室外等,都对儿童游戏产生影响。() 此题为判断题(对，错)。
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游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识B.游戏能调剂儿童的生活C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意D.游戏是儿童自愿进行的活动
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听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。A对B错
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认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A、维果斯基B、艾利康宁C、列昂节夫D、乌申斯基
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有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的有（）A、是对儿童游戏进行限制和束缚B、只能在组织和开展游戏过程中建立C、主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D、是有效开展儿童游戏活动的制度保证，也是培养儿童优良道德品质的需要E、游戏常规的建立与发挥儿童游戏的积极性、主动性是矛盾的
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关于国外儿童游戏理论的说法正确的是（）A、复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登B、弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础C、生活预备说的代表人物是拉察鲁斯D、感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
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我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是（）。
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奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是（）A、张雪门B、张宗麟C、陶行知D、陈鹤琴
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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）A、平行游戏
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皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。A、儿童智力发展B、儿童的社会性发展C、儿童的情绪体验D、儿童游戏的教育作用
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按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）
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有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（）A、是对儿童游戏进行限制和束缚B、是在组织和开展游戏过程中建立的C、主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D、是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关
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儿童游戏理论的代表人物是（）A、皮亚杰B、赫伊津哈C、皮普尔
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填空题按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）
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判断题听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）A对B错
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单选题儿童游戏理论的代表人物是（）A皮亚杰B赫伊津哈C皮普尔
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单选题对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。A蒙台梭利B柏拉图C卢梭D杜威
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判断题在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。A对B错
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单选题认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A维果斯基B艾利康宁C列昂节夫D乌申斯基
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判断题听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。A对B错
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判断题经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。A对B错
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填空题我国儿童游戏研究工作的主要代表人物是（）。
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单选题关于国外儿童游戏理论的说法正确的是（）A复演说的代表人物是美国心理学家阿普利登B弗洛伊德的人格理论奠定了他的游戏说的基础C生活预备说的代表人物是拉察鲁斯D感知运动游戏是幼儿游戏的主要形式
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