在西方,最早谈到班级教学的教育家是( ) A .柏拉图B .亚里士多德C .昆体良D .夸美纽斯
在古代西方,第一次提出了学前社会公育观的人是 :() A.夸美纽斯B.柏拉图C.昆体良D.赫尔巴特
在西方学前教育史上第一次较为系统地的阐述了学前儿童的教育问题的是()。 A.夸美纽斯B.柏拉图C.福禄贝尔D.昆体良
最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A.亚里士多德B.昆体良C.莫尔D.夸美纽斯
哲学取向的教学理论源于 【 】A: 夸美纽斯的”泛智”教育思想B: 昆体良的儿童早期训练思想C: 亚里士多德的和谐教育思想D: 苏格拉底和柏拉图的“知识即道德”的传统
古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ ）。A.苏格拉底 B.昆体良C.柏拉图 D.亚里士多德 E.夸美纽斯
西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（ ）。A、柏拉图B、昆体良C、夸美纽斯D、苏格拉底
在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。A、夸美纽斯B、卢梭C、亚里士多德D、昆体良
教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）A、福禄贝尔B、柏拉图C、夸美纽斯D、蒙台梭利
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A、福禄培尔B、柏拉图C、夸美纽斯D、蒙台梭利
（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义
“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、夸美纽斯
古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。A、苏格拉底B、昆体良C、柏拉图D、亚里士多德E、夸美纽斯
第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯
《演说术原理》一书的作者是教育家（）A、柏拉图B、夸美纽斯C、昆体良D、苏格拉底
最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A、亚里士多德B、昆体良C、莫尔D、夸美纽斯
多选题古希腊对后世影响较大的教育家主要有（）。A苏格拉底B昆体良C柏拉图D亚里士多德E夸美纽斯
单选题“寓学习于游戏”的最早倡导者是（）。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D夸美纽斯
单选题首先把儿童游戏作为一项单独行为类别，提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是（）A亚里士多德B柏拉图C昆体良D夸美纽斯
单选题世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A福禄培尔B柏拉图C夸美纽斯D蒙台梭利
单选题在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。A夸美纽斯B卢梭C亚里士多德D昆体良
单选题教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制的萌芽的是（ ）。A夸美纽斯B柏拉图C奥古斯丁D昆体良
单选题第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）A亚里士多德B柏拉图C昆体良D夸美纽斯
单选题最早提出班级授课初步设想的教育家是（）A亚里士多德B昆体良C莫尔D夸美纽斯
填空题（）首先把儿童游戏作为一项单独行为类别进行研究，并提出游戏在儿童发展中的实际意义