游戏的主体性本质观把游戏看作是儿童的主体性活动,强调了在游戏活动中儿童主体性体验的决定性地位,有助于深化对游戏活动结构的整体和全面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
20世纪90年代以来,我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。() 此题为判断题(对，错)。
游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A、非能性活动B、本能性活动C、非社会性活动D、社会性活动
把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？
认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）A、游戏的生物性本质观B、游戏的社会性本质观C、游戏的主体性本质观D、游戏的历史性本质观
游戏的主体性本质观认为（）A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活
游戏的主体性观点认为（）A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活
20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）
一种活动是否是游戏，关键在于幼儿能否把这种活动体验为游戏性的。
作为“人的活动”，幼儿的游戏活动具有对象性、社会性、主体性和发展性等人类活动的一般特性。
游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）A、本能活动B、社会性活动C、生理性活动D、主体性活动
把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
单选题科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）A游戏是儿童的主动的活动B游戏是儿童的独立性活动C游戏是儿童的社会性活动D游戏是儿童的创造性活动
单选题认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）A游戏的生物性本质观B游戏的社会性本质观C游戏的主体性本质观D游戏的历史性本质观
单选题20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）A社会性活动B主体性活动C生物性活动D体验性活动
问答题把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？
多选题把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（）A强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用B肯定了游戏作为教育手段的有效性C促使我们在引导儿童游戏的实践中，必须以尊重儿童的主体性为前提D肯定了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位E展现出游戏促进儿童主动性、独立性与创造性发展的独特功能与价值
问答题试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。
判断题20世纪90年代以来，我国学者把游戏的本质概括为客体性活动。（）A对B错
单选题游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A非本能性活动B本能性活动C非社会性活动D社会性活动
判断题游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。A对B错
单选题游戏的主体性本质观认为（）A游戏是儿童的本能活动B游戏是儿童的社会性活动C游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D游戏就是儿童的生活
单选题游戏的主体性观点认为（）A游戏是儿童的本能活动B游戏是儿童的社会性活动C游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D游戏就是儿童的生活
单选题科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）A本能活动B社会性活动C生理性活动D主体性活动