一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。

  • A、感知运算阶段
  • B、前运算阶段
  • C、具体运算阶段
  • D、形式运算阶段

相关考题:

米德说的“镜中之我”是指人在照镜子时,自己观察自己,所看到的自我。() 此题为判断题(对,错)。

一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.开工运算阶段

儿童开始用代词“我”来称呼自己,这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识,而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()

儿童根据自己看到了什么,认为别人也看到了什么,这体现儿童思维具有__________。

一群人开舞会,每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种,黑的至少有一顶。每个人都能看到其他人帽子的颜色,却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什么帽子,然后关灯,如果有人认为自己戴的是黑帽子,就打自己一个耳光。第一次关灯,没有声音。于是再开灯,大家再看一遍,关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯,才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?

逻辑二:甲 乙丙三方各带一顶帽子丙个是瞎子 帽子有黑白两种颜色 并不是所有的都是白色他们只能看到另外两个人的帽子颜色不能看到自己的帽子颜色甲睁开眼看了看 说不能确定自己的帽子颜色乙睁开眼睛 也说不能确定自己的帽子颜色丙说:“我知道自己的帽子颜色了”请问 丙的帽子是什么颜色 为什么?

一个舞会中,一群人戴帽子。黑的帽子或白的帽子,至少有一人戴黑帽子。自己不能看到自己戴的帽子颜色,可以看到别人的。如果知道自己戴黑帽子就打自己的耳光。第一次熄灯,没有任何声音。亮灯,再熄灯。第2次还是没有声音。亮灯,再熄灯。第3次,一片“拍拍拍”的响声。问有几个人戴黑帽子?

已知某工厂有28名工人,每个工人每天可缝制12顶帽子或18个肩章,已知一顶帽子需和两个肩章配套,则多少人缝制帽子时,可使帽子和肩章每天的产量刚好配套?()A.12B.14C.16D.18

有一个仓库失窃。有甲乙丙丁四个人。甲说:我当时在外地,所以不是我偷的。乙说:是丁偷的。丙说:是乙干的,我看到他进了仓库。丁说:乙诬陷我。以上如果其中有一个人说的话是真的,那么:A.甲是小偷 B.乙是小偷C.丙是小偷 D.丁是小偷

一群人开舞会,每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种,黑的至少有一顶。每个人都能看到其他人帽子的颜色,却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什么帽子,然后关灯,如果有人认为自己戴的是黑帽子,就拍自已的手。第一次关灯,没有声音。于是再开灯,大家再看一遍,关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯,才有噼噼啪啪拍手的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?A.一人。B.两人。C.三人。D.四人。E.无法判断。

阅读《祖父的园子》教学实录的片段,按要求答题。 师:下面来检查昨天学的几个字,我听说班里好多同学字写得很好,我想请四位同学上来默写。 (请四人到黑板前每人默写一个字:帽、瞎、抛、韭)师:我很欣赏这个字(给“瞎”字加了一个圈儿),“抛”字写得更好,“韭”也 不错(边说边画圈儿),“帽”字写错了吧?生:错了。师:好,请你来重写一个。(学生板书) 师:字写得真好啊,大家注意“帽”(师板书)上面部分再宽一点,里面的两横谁都不靠,知道这个字念什么吗? 生:曰(yuē)。师:不是曰,也不是日,因为这两横是不靠的,这个字念冃(mào)。帽子是象形字,画帽子,后来加个目,因为帽子戴在眼睛上面,就成了会意字,后来为什么加“巾”字旁呢?古人扎头巾,最早时“帽”专指头上的头巾,后来一演变所有的帽子都用这个字来表示了。这个字有意思吧?每一个汉字都是一个故事,不仅“帽”这样写,还有我们学过的课文《少年王冕》中的“冕”字,上面要写成“冃”,“冕”就是帽子的意思,无冕将军,也是这个冕。对上述内容的相关分析,正确的是( )。A.通过考证,字源渗透了汉字的文化意蕴B.检查学生默写意在强调汉字的综合运用C.大量讲解构字法知识,符合实际识字教学建议D.讲解帽子时举的例子不够恰当

设某宿舍共有5名士兵,就寝时帽子均统一挂在宿舍内的帽钩上,在连队进行夜间紧急集合训练时,该宿舍的5名士兵随机从帽钩上拿一顶帽子戴上,则正好戴的是自己帽子的平均战士人数为( )。A.1B.2C.3D.4

一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子时我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段

明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我不撒谎,我认真参加游戏,并把玩具让给别人。”这是()A.依从性评价B.对自己外部行为的评价C.对自己的内在品质评价D.对自己个别方面的评价

有甲、乙、丙、丁、戊五个人,每个人头上戴一顶内帽子或者黑帽子,每个人显然只能看见别人头上帽子的颜色,看不见自己头上帽子的颜色。并且,一个人戴白帽子当且仅当他说真话,戴黑帽子当且仅当他说假话。已知:甲说:我看见三顶白帽子一顶黑帽子。乙说:我看见四顶黑帽子。丙说:我看见一顶白帽子三顶黑帽子。戊说:我看见四顶白帽子。根据上述题干,下列陈述都是假的,除了( )A、甲和丙都戴白帽子 B、乙和丙都戴黑帽子C、戊戴白帽子,但丁戴黑帽子 D、丙戴黑帽子,但甲戴白帽子E、丙和丁都戴白帽子

我的“绘画作品第一号”是()。A、刚吞下大象的蟒蛇B、箱子里的绵羊C、一顶帽子

在香港,丈夫介绍自己妻子时,往往说:“她是我爱人”。

一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

单选题这件事你是怎么知道的?A别人说我的B听别人说的C我也知道的D别人听我说的

单选题我的“绘画作品第一号”是()。A刚吞下大象的蟒蛇B箱子里的绵羊C一顶帽子

单选题一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的(  )。[2010年真题]A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D开工运算阶段

判断题小梅,把你那顶红色的帽子借我试戴一下好吗?如果好看我也想买一顶。★我正在和小梅一起买帽子。(  )A对B错

问答题有10个人站成一队,每个人头上都戴着一顶帽子,帽子有3顶红的,4顶黑的5顶白的。每个人不能看到自己的帽子,只能看到前面的人的,最后一个人能够看到前面9个人的帽子颜色,倒数第二个人能够看到前面8个人的帽子颜色,以此类推,第一个人什么也看不到。现在从最后面的那个人开始,问他是不是知道自己所带帽子的颜色,如果他回答不知道,就继续问前面的人。如果后面的9个人都不知道,那么最前面的人知道自己颜色的帽子吗?为什么?

单选题一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

单选题明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我不撒谎,我认真参加游戏,并把玩具让给别人。”这是( )A依从性评价B对自己外部行为的评价C对自己的内在品质评价D对自己个别方面的评价

问答题有甲、乙、丙、丁、戊五个人,每个人头上戴一顶白帽子或者黑帽子,每个人显然只能看见别人头上帽子当且仅当他说真话,戴黑帽子当且仅当他说假话。已知:甲说:我看见三顶白帽子一顶黑帽子;乙说:我看见四顶黑帽子;丙说:我看见一顶白帽子三顶黑帽子;戊说:我看见四顶白帽子。根据上述条件,请推理谁说真话:?谁说假话?谁戴白帽子?谁戴黑帽子?

单选题一个女人戴着一顶很大的帽子看足球比赛,坐在她后面的球迷说:“请把帽子摘掉,现在既没下雨也没有太阳,我花了50块钱进来,在你后边什么也看不到。”那个女人说:“可我花了500块钱买这顶帽子,我必须让大家都看到。”A比赛时下雨了B那顶帽子很漂亮C门票50块钱一张D女的不想被认出来

单选题男:明天是老师的生日,我准备送给他一只钢笔。女:我准备送给他一顶帽子。ABCDE