幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A、互动墙饰B、园所环境C、班级活动D、班级环创

幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。

  • A、互动墙饰
  • B、园所环境
  • C、班级活动
  • D、班级环创

相关考题：

班级环境是幼儿园课程的一部分，在创设班级环境时，要考虑它的____，应使环境创设的目标与幼儿园目标相一致。
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教育开放活动是指幼儿园、托儿所通过有计划、有准备地组织家长来园、来所观看教育教学活动,让家长了解幼儿园、托儿所的教育情况、班级教育水准和幼儿在园、在所表现,促进家长配合、支持幼儿园、托儿所教育的一种指导活动。() 此题为判断题(对，错)。
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()以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的墙饰，主要作用是起到点缀美化的作用。A、装饰性墙饰B、教育性墙饰C、展示性墙饰D、互动性墙饰
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()主要是指以传递幼儿与幼儿之间，教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。它的主要作用在于实现教育与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通，家长与教师的通力配合。A、装饰性墙饰B、教育性墙饰C、展示性墙饰D、互动性墙饰
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幼儿园指导家长创设良好的家庭环境的途径一般有()。 A、召开家长座谈会B、利用家园栏，向家长介绍创设家庭环境的内容C、请家长观摩幼儿园的区角活动D、针对个别家长，进行家庭访谈
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班级保教质量是幼儿园班级管理工作的核心,主要可以从以下几个方面进行评估:()。 A.教育工作评估B.幼儿健康状况C.班级环境创设D.家长工作
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幼儿园心理环境创设中最重要的因素是( )A.教师的观念和行为B.教师之间的人际关系C.幼儿之间的同伴互动D.教师与家长之间的互动
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在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是（）。A幼儿园的项目活动B幼儿园单元主题活动C幼儿园生成课程教学D幼儿园学科教学
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幼儿园定期或不定期向家长开放，邀请家长来园参观和观摩幼儿园的环境与活动。这种家庭教育指导形式是（）。A、家庭访问B、家长开放日C、家园联系册D、亲子活动
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创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。
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幼儿园的教育活动中，（）作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。A、班级课程B、班级人员C、班级文化D、班级环境
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尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量，其中保育员要（）。A、与教师彼此协调B、组织集体教学活动C、指导教师准备环境D、组织家长准备环境
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幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设（）。A、课程B、教学C、年龄特点D、兴趣
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简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
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幼儿园的环境创设应从（）等方面进行。A、主题氛围B、教育价值C、对话互动D、材料投放E、美感布局
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幼儿园教育环境包括（）。A、室外环境和室内环境B、室外环境和班级主题墙环境C、室内环境和区域环境
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幼儿园进行环境创设应从主题氛围，（），适宜性，幼儿主体性，对话互动，材料投放，美感布局，（），特色创新等方面进行。
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幼儿园班级环境如何创设？
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多选题幼儿园的环境创设应从（）等方面进行。A主题氛围B教育价值C对话互动D材料投放E美感布局
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问答题简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
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问答题幼儿园班级环境如何创设？
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单选题幼儿园环境创设中，环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由（　）来调控的。A幼儿自己B教师C家长D同伴
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填空题幼儿园进行环境创设应从主题氛围，（），适宜性，幼儿主体性，对话互动，材料投放，美感布局，（），特色创新等方面进行。
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单选题幼儿园教育环境包括（）。A室外环境和室内环境B室外环境和班级主题墙环境C室内环境和区域环境
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单选题幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。A互动墙饰B园所环境C班级活动D班级环创
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判断题创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。A对B错
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多选题幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设（）。A课程B教学C年龄特点D兴趣
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