“哲”字指聪明、智慧，而“学”字当学问讲，哲学是智慧之学是教人为人处世的学问。哲学产生于人类的需要，这说明（）A、哲学是人们对问题的高明认识和巧妙方法B、哲学的智慧来源于人们的主观想象C、哲学是悬浮于空中的思想楼阁D、哲学的智慧产生于人类的实践活动
“哲”字指聪明、智慧，而“学”字当学问讲，哲学是智慧之学是教人为人处世的学问。哲学产生于人类的需要，这说明（）
- A、哲学是人们对问题的高明认识和巧妙方法
- B、哲学的智慧来源于人们的主观想象
- C、哲学是悬浮于空中的思想楼阁
- D、哲学的智慧产生于人类的实践活动
相关考题：
根据本讲,知识和智慧的区别包括()。 A、知识是学问，智慧是获得学问的能力B、智慧是学问，知识是获得学问的能力C、知识是可以学来的，智慧是学不来的D、知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值E、智慧是可以学来的，知识是学不来的
散文家:智慧与聪明是令人渴望的品质。但是,一个人聪明并不意味着他很有智慧,而一个人有智慧也不意味着他很聪明,在我所遇到的人中,有的人聪明,有的人有智慧,但是,却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真,以下哪项陈述不可能真?A.没有人聪明但没有智慧,也没有人有智慧却不聪明B.大部分人聪明,又有智慧C.没有人既聪明,又有智慧D.大部分人既不聪明,也没有智慧E.有的人既聪明又有智慧
有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点（）A、是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B、是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C、是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D、是错误的，否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系
哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧，不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界以及人与世界的关系进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性和革命性，在实践中推动认识的发展
西塞罗说，荒诞不经的东西莫过于我们在哲学家的著作中所能见到的。这是对哲学的误解。实际上哲学是（） ①给人智慧、使人聪明的学问②源于人们对实践的追问和对世界的思考 ③现世的智慧④指导人们生活得更好的艺术A、①②③④B、①②C、③④D、①②④
哲学是“智慧之学”。在古汉语里，知识的“知”字通假“智”，但有知识不等于有智慧。要将具体知识转化为哲学智慧，应（）A、发挥哲学智慧不断揭示具体领域的规律B、离开具体知识对整个世界进行深入思考C、对丰富的具体知识加以概括、总结和反思D、坚持科学性与革命性，推动具体知识向前发展
有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点（）A、是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B、是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C、是错误的，没有认识到哲学与哲学家个人生活密切相关D、是错误的，否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系
李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。回答问题。上述言论主要表明（）A、学了哲学就能够正确地指导人们的实践B、真正的哲学对人们的实践活动有积极的作用C、使人聪明、智慧、明白是哲学的根本任务D、学好哲学是人生的主要任务
恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明了（）A、哲学是智慧之学B、认识世界需要智慧C、哲学的智慧产生于人类的实践活动D、学习哲学使人聪明
多选题根据本课程，知识和智慧的区别包括（） 。A知识是学问，智慧是获得学问的能力B智慧是学问，知识是获得学问的能力C知识是可以学来的，智慧是学不来的D知识是死的，智慧是活的，死的知识只有经过活的智慧地使用，知识才有价值
单选题既明且哲，以保其身”中的“哲”的意思是（）。A讲道理的B有哲理的C保全自己D聪明智慧