在编制主题网络时，放大主题网络中的某一内容，属于哪种策略（）A、头脑风暴B、拉近技术C、特殊化D、渐进式

在编制主题网络时，放大主题网络中的某一内容，属于哪种策略（）

  • A、头脑风暴
  • B、拉近技术
  • C、特殊化
  • D、渐进式

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头脑风暴会议可以没有特定的主题,大家畅所欲言。() 此题为判断题(对，错)。
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网络沟通中的主题包括( )。 A.技术载体环境B.企业文化环境C.技术信息 网络沟通中的主题包括（ ）。A.技术载体环境B.企业文化环境C.技术信息D.资源信息
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在进行新型烤面包器的构想决策时，先以“烧制”作为主题，寻求有关各种烧制方法的设想；而后，再以烤面包器为主题进行讨论。根据上述信息可以判断，该种方法是（ ）。A.头脑风暴法B.德尔菲法C.名义小组技术D.哥顿法
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网络计划的优化和确定属于网络计划技术在工程管理应用中（　　）阶段的工作内容。A.准备工作B.编制网络计划C.计算参数D.确定正式网络计划
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制作主题网的过程一般包括：主题的（）、归类、（）、交流、网络结构图。主题网络中各活动间的主要表现形式有平行式和渐进式。
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主题网络的初步编制策略包括（）、（）、（）等。
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从制造线、服务线、销售线、副产品线方向开始思考的头脑风暴法，属于哪种？（）A、一般性头脑风暴法B、结构性头脑风暴法C、技术性头脑风暴法D、特殊方法
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为了适应复杂多变的网络信息检索需要，适应不同的网络信息检索系统和计算机技术发扎的需要，主题语言的尝试和变革包括（）。A、利用传统的主题语言组织信息B、自行编制主题词表C、禁用词表的编制和使用D、同义字词典、反义字词典的使用
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选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）A、头脑风暴B、拉近技术C、特殊化D、社会调查
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主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段（）A、起始阶段B、展开阶段C、高潮阶段D、结束阶段
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（）是在广泛搜集网络资源及进行加工整理的基础上，按照某种主题分类体系编制的一种可供检索的等级结构式目录。A、搜索引擎B、学科导航C、图书馆的网络导航D、主题指南
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下面哪个属于头脑风暴法？（）A、会议不带任何限制条件B、与会专家围绕一个主题C、分两个阶段进行D、专家调查
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在培训教师的引导下，受训者围绕某一个或几个主题进行讨论，相互沟通、相互启发、自由交流的培训方法是（）A、考察法B、案例分析法C、头脑风暴法D、讨论法
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在商务电子邮件中，许多网络使用者是以（）来决定是否阅读信件内容。A、内容B、图片C、落款D、主题
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围绕某一主题进行的网络专题报道着重体现了网络编辑选稿的业务职能。
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在方案教育的组织过程中在起始阶段包括（）的选择和主题网络的编制。
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我们在画因果图时，可以运用的方法是（）。A、排列图法B、网络图法C、PDCAD、头脑风暴法
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填空题主题网络的初步编制策略包括（）、（）、（）等。
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单选题选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）A头脑风暴B拉近技术C特殊化D社会调查
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判断题围绕某一主题进行的网络专题报道着重体现了网络编辑选稿的业务职能。A对B错
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单选题从制造线、服务线、销售线、副产品线方向开始思考的头脑风暴法，属于哪种？（）A一般性头脑风暴法B结构性头脑风暴法C技术性头脑风暴法D特殊方法
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填空题在方案教育的组织过程中在起始阶段包括（）的选择和主题网络的编制。
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单选题网络计划的优化和确定属于网络计划技术在工程管理应用中（ ）阶段的工作内容。A 准备工作B 编制网络计划C 计算参数D 确定正式网络计划
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单选题在编制主题网络时，放大主题网络中的某一内容，属于哪种策略（）A头脑风暴B拉近技术C特殊化D渐进式
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多选题为了适应复杂多变的网络信息检索需要，适应不同的网络信息检索系统和计算机技术发扎的需要，主题语言的尝试和变革包括（）。A利用传统的主题语言组织信息B自行编制主题词表C禁用词表的编制和使用D同义字词典、反义字词典的使用
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填空题制作主题网的过程一般包括：主题的（）、归类、（）、交流、网络结构图。主题网络中各活动间的主要表现形式有平行式和渐进式。
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单选题主题的产生和主题网络的初步编制属于方案教学的那个阶段（）A起始阶段B展开阶段C高潮阶段D结束阶段
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