心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和()问题行为。A、情绪型B、情感型C、易感型D、焦躁型

心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和()问题行为。

  • A、情绪型
  • B、情感型
  • C、易感型
  • D、焦躁型

相关考题:

心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作( )。A.冲动型问题行为B.扰乱型问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为

患者女,23岁。自幼受父母溺爱,情感表达丰富、夸大,具有戏剧性,易受他人的言语行为的影响,情绪易变,喜欢成为大家注意的中心,其诊断最可能是A、偏执型人格B、分裂样人格C、反社会型人格D、表演型人格E、边缘型人格

根据学生行为表现的主要倾向可以将课堂问题行为分为哪两类()? A.煽动性问题行为和捣乱性问题行为B.外向型问题行为和内向型问题行为C.内向型问题行为和破坏性问题行为D.外向型问题行为和破坏性问题行为

癌症的易感人格为A.A型行为B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.A+C型行为

美国心理学家奎伊在其研究的基础上,把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。

有的心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等学生的行为称做(  )。A.冲动型问题行为B.扰乱性的问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()。A.冲动型问题行为B.扰乱性的问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称 为( )。A. 冲动型问题行为 B. 扰乱性的问题行为C. 多动型问题行为 D. 自律障碍行为

课堂问题行为的类型可以划分为( )A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型

癌症的易感人格为A:A型行为B:B型行为C:C型行为D:D型行为E:A+C型行为

癌症的易感人格为A.A型行为B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.A+C型混合型行为

癌症的易感人格为A.A型行为B.B型行为C.C型行为D.D型行为E.A+C型混合行为

时间紧迫感和敌意倾向,经常显示出易激怒、暴躁、气愤和缺乏耐心常见于().A、C型行为者B、D型行为者C、A型行为者D、B型行为者E、E型行为者

()是指消费者的个性心理反应敏捷,情绪容易冲动,易受广告宣传的影响所做出的行为。A、情感型购买行为B、习惯型购买行为C、冲动型购买行为D、疑虑型购买行为

癌症的易感人格为()A、A型行为B、B型行为C、C型行为D、D型行为E、A+C型混合行为

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为

课堂问题行为的类型可以划分为( )A、人格型和行为型B、内向性问题行为和外向性问题行为C、行为型和情绪型D、情绪型和人格型

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序,不遵守纪律和不道德的行为称作()。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为

心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和()。A、情感型B、情绪型C、敏感型D、安静型

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作()。A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为

有的学生在课堂上忧心忡忡,不信任教师,害怕教师提问和批评;有的学生不信任自己的能力,缺乏信心和兴趣;有的学生在教室里焦虑不安,心神不定,常常手足无措,答非所问。这属于()课堂问题行为的表现。A、人格型B、行为型C、情绪型D、情感型

心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作()A、冲动型问题行为B、扰乱型问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为

单选题心理学家奎伊把问题行为分为人格型、行为型和()问题行为。A情绪型B情感型C易感型D焦躁型

单选题心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和()。A情感型B情绪型C敏感型D安静型

单选题有的学生在课堂上忧心忡忡,不信任教师,害怕教师提问和批评;有的学生不信任自己的能力,缺乏信心和兴趣;有的学生在教室里焦虑不安,心神不定,常常手足无措,答非所问。这属于()课堂问题行为的表现。A人格型B行为型C情绪型D情感型

单选题癌症的易感人格为(  )。AA型行为BB型行为CC型行为DD型行为EA+C型混合行为

单选题()是指消费者的个性心理反应敏捷,情绪容易冲动,易受广告宣传的影响所做出的行为。A情感型购买行为B习惯型购买行为C冲动型购买行为D疑虑型购买行为