成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程,主要是教师对学生评价的过程。() 此题为判断题(对，错)。
分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
教师成长与发展的历程包括（ ）A、关注生存阶段B、关注质量阶段C、关注发展阶段D、关注情境阶段E、关注学生阶段
要建设一支高素质的职业教育教师队伍,就必须重视职业教育教师的专业化成长,重视双师型职业教育教师的培养() 此题为判断题(对，错)。
依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。A.关注发展阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段E.关注自身阶段
教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。
对学生而言，“道德课堂”强调将学生的（）发展有机地结合起来，让学生在充满（）、（）、（）、关注的环境下身心健康、精神自由地成长与发展；对教师而言，“道德课堂”是延续教师（），是教师追求卓越、完善人格、实现（）的过程。
教师的成长在课堂，教师专业化发展的培训师首先是（）A、学生B、师傅C、专家
要建设一支高素质的职业教育教师队伍，就必须重视职业教育教师的专业化成长，重视（）职业教育教师的培养。A、高学历B、技能型C、双师型D、大专院校
根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受
教师成长与发展的基本途径有（）。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微格教学C、教学反思D、关注自身E、师范教育
把学生看成是发展的人，主要包括以下哪3个方面的认识？（）A、学生的身心发展是有规律的B、学生会自然而然成长不需要学校与教师的教育C、学生是处于发展过程中的人D、学生具有巨大的发展潜能
（）是自身的主人，是自身生活、学习和发展的主体。A、学生B、教师C、家长D、学校
结合当今社会发展的需要和大学生自身实际，谈谈如何加强道德修养。
教师成长与发展有等阶段（）。A、关注评价B、关注待遇C、关注情境D、关注学生E、关注生存
福勒和布朗将教师的成长分成了（）。A、关注学生B、关注生存C、关注情境D、关注学风E、关注自身
能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。A、情境B、学生C、生存D、自身专业成长
单选题学生成长记录袋评价有不少的优点，但不包括（）。A能够促进教学与评价的有机结合B能快速地提升学生的成绩名次C能个性化地关注学生发展，促进学生的差异发展D能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励
单选题要建设一支高素质的职业教育教师队伍，就必须重视职业教育教师的专业化成长，重视（）职业教育教师的培养。A高学历B技能型C双师型D大专院校
多选题教师成长与发展有（）等阶段。A关注评价B关注待遇C关注情境D关注学生E关注生存
单选题当今职业教育教师自身的成长与发展日渐受到来自学生的（）。A启发B反作用C正作用D影响
判断题教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。A对B错
问答题分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
多选题教师成长与发展的基本途径有（）。A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C教学反思D关注自身E师范教育