数学情感可分成()。 A、数学道德感B、实践感C、数学美感D、数学创造感和数学理智感
数学情感可以分()。A、数学道德感B、数学实践感C、数学美感D、数学创造感E、数学理智感
他解决了一道数学难题,心理很高兴。这属于哪种情绪状态?( ) A、心境B、激情C、美感D、理智感
高级情感主要包括（ ）。(A)道德感 （B)美感(C)理智感 （D)喜悦感
学生力克难题后产生自豪感，这种体验是（ ）。A.应激B.美感C.道德感D.理智感
晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（ ）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感
成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（ ）。A.理智感 B.美感C.道德感 D.成就感
当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感
小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）A、道德感B、理智感C、美感D、效能感
从情绪、情感的范围看，自信感属于A.道德感B.喜悦感C.美感D.理智感E.求知欲
好奇心、新异感、成就感及成功的喜悦感等属于人的下列哪种情感?（ ）A.道德感B.美感C.理智感D.荣誉感
欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（??）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感
晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。A、道德感B、理智感C、美感D、效能感
学到知识之后产生的喜悦和满足感属于（）A、理智感B、道德感C、美感
小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）A、理智感B、美感C、道德感D、成就感
教师情操的陶冶应当包括理智感、美感和（）A、价值感B、道德感C、自我效能感D、主观幸福感
学生解出一道难题，感到无比兴奋，内心充满轻松愉快的体验，属于（）A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感
成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。A、理智感B、美感C、道德感D、成就感
单选题成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。A理智感B美感C道德感D成就感
单选题学到知识之后产生的喜悦和满足感属于（）A理智感B道德感C美感
多选题高级情感主要包括（）。A道德感B美感C理智感D喜悦感
单选题当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为()A道德感B理智感C美感D幸福感
单选题他解决了一道数学难题，心理很高兴。这属于哪种情绪状态？（）A心境B激情C美感D理智感
单选题晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（ ）。A道德感B理智感C美感D效能感
单选题小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）A道德感B理智感C美感D效能感
单选题晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。A道德感B理智感C美感D效能感
单选题小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）A理智感B美感C道德感D成就感