（）是叫是传授知识、经验，解决疑惑不可缺少的过程。A、授课B、辅导C、授课与指导D、答疑

（）是叫是传授知识、经验，解决疑惑不可缺少的过程。

  • A、授课
  • B、辅导
  • C、授课与指导
  • D、答疑

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教师的角色定位是()。 A、知识的传授者B、学习的指导者C、文化的传播者D、经验传授者
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()是指婴儿认识、理解事物或现象,保存认识结果,利用有关知识经验解决实际问题的过程。
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()是叫是传授知识、经验,解决疑惑不可缺少的过程。 A、授课B、辅导C、授课与指导D、答疑
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在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指()。 A、输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程B、运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程C、学员从教员那里获取新知识新技能的过程
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教育当然要传授知识，但更重要的是培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识去解决新问题的能力，培养学生获取知识、总结新经验、发展新理论的科学思想方法。因此教育应当（ ）。A．全力搞好学生解决问题的能力的培养B．在传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养C．运用获得知识去解决新问题的能力最重要D．做好本职工作，传授知识是最重要的
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已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ）。A．迁移B．干扰C．抑制D．启发
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在教学过程中，传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础。（）此题为判断题(对，错)。
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列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来发展和增加每个学习者的思考力。这揭示了教学过程中（）A.传授知识与发展智力的关系B.传授知识与思想教育的关系C.直接经验与间接经验的关系D.教师主导与学生主体的关系
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教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主
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人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维叫（　　）A.常规思维B.创造思维C.直觉思维D.经验思维
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知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。A对B错
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客户正是因为异议，才会去解决心中的疑惑，所以解决客户异议的过程也是我们向销售目标推进的过程。
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教学创新表现在教学过程中的主要特点是：教学目的由传授知识为中心转向以（）为中心；教学过程的封闭式教学转向（）教学；教学内容以经验式转向（）。
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苏格拉底认为，如果经验必须是（）A、从技术中获得B、从父母的传承记忆中获得C、可传授的D、不可传授的
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教师或家长把社会道德规范传授给学生，通过两条基本途径；一是口头讲解或劝导；二是展示自己的行动。两者（）。A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要C、都重要，前者更重要
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授知内容全面具体包括的意思是（）。A、在向学生传授知识的过程中，教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度，不能满足于局部知识，无视知识整体及其发展变化B、既向学生传授做人的知识，又向他们传授做事、做研究的知识C、既向学生传授理论知识，又向他们传授实际知识D、既向学生传授自然科学、技术科学知识，又向他们传授人文社会科学知识
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已有的知识经验对解决新问题的影响叫（）。A、迁移B、干扰C、抑制D、启发
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知识的传授和学习是教学过程最根本的特点。
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逆向社会化是长辈向晚辈传授知识的过程。
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（）是设计测验过程不可缺少的环节。
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社会化是一个双向过程，即不但有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。
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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
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知觉的信息加工过程是从知识经验开始的加工，叫（）A、自上而下的加工B、自下而上的加工C、资料推动加工D、概念推动加工
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关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
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单选题苏格拉底认为，如果经验必须是（）A从技术中获得B从父母的传承记忆中获得C可传授的D不可传授的
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单选题已有的知识经验对解决新问题的影响叫（）。A迁移B干扰C抑制D启发
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单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授()。A直接经验为主B间接经验为主C生活知识为主D生产知识为主
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单选题教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )为主。A直接经验B间接经验C生活知识D生产知识
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