有学者写到“与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践,西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”对以上材料理解正确的是()A、西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础B、五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙C、造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同D、五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视

有学者写到“与西方思想启蒙明显不同,从文字阐述到政治实践,西方的思想启蒙一直把人的价值、人的自由权力作为基本起始点和归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向,人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”对以上材料理解正确的是()

  • A、西方思想启蒙以宗教改革中个体的觉醒为基础
  • B、五四运动在侧重救亡的同时忽略了个体的启蒙
  • C、造成中西思想启蒙差异是由于工业化程度不同
  • D、五四运动后的中国思想界加强了对个体的重视

相关考题:

阐述近代西方政治思想的发展过程。

在政治思想史上,西方政治思想家也对权力监督进行了多方有益的探讨,留下了宝贵的思想财富。这些思想有些已转化为政治制度成果,决定和影响着西方国家的政治实践。() 此题为判断题(对,错)。

______是西方政治制度的活水源头,是西方民主实践的思想摇篮。( )A.军事民主制B.古罗马的政治制度C.共和制D.雅典民主制

“太平天国革命不仅借助外来的思想武器,动员、鼓舞、组织了革命力量,而且在自己的政治纲领中,表现了空想社会主义思想因素。”对材料中的“借助外来的思想武器”理解准确的是()A、照搬了西方基督教义B、改造了西方基督教义C、实践了西方的政治理论D、借鉴了西方的政治制度

关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:在欧洲.是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙,欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程,中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知,导致上述差异的主要因素是()A、资本主义发展程度差异明显B、中西方传统文化不同C、启蒙及现代化的原动力不同D、中西方政治制度不同

一位学者说:“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象:先进思想家从西方引进并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息,像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。”这则材料实质()A、批判了近代洋务派的中体西用B、指出了西方启蒙思想宣传上的缺陷C、抵制了西方启蒙思想的传播D、否定了资产阶级宣传启蒙思想的作用

()是古希腊百科全书式的学者和思想家,西方政治学的创始人。

简述西方近代启蒙运动的思想核心、基本内容及其影响。

从中国山水画与西方油画的比较,就能明显感觉到东方人与西方人的思维差异,西方人的思维方式一般是()。A、从抽象到具体B、从具体到抽象C、从远到近D、从近到远E、由小到大

与西方启蒙思想相比,明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器。从内容主张上,其不同于西方启蒙思想的() ①有设想未来社会 ②批判专制制度 ③宣扬民主法制 ④尊重科学知识A、①②③B、②③C、①③④D、②④

中国明末清初的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器,而西方启蒙思想则成为“近代社会的宣言书”。与中国明末清初进步思想相比,西方启蒙思想所具有的特点是()①描绘了未来社会的蓝图②批判了专制制度③宣扬民主法制④倡导民主共和A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④

说明IS-LM模型与AD-AS模型有何异同?关于AS曲线,西方学者有哪些主要的不同观点?

新文化运动在教育方面,与前面的洋务运动、维新运动所不同的是()A、开始从技艺层面接受西方教育B、开始从思想观念的层面接受西方教育C、开始从制度层面上接受西方教育D、开始批判西方教育

对康有为维新思想特点的最确切的表述是()A、照搬西方资产阶级的政治学说B、把西方资产阶级思想同儒家思想相结合C、从西方基督教教义中受到启发D、依靠儒家思想托古改制

被西方学者尊称为“政治学之父”的是()。

历史上剥削阶级思想家和西方政治学者的政治观?

试述西方学者对政治文化类型的划分

中国的觉醒与西方相比并不是人权与自由的启蒙,结合所学知识分析中国“最初觉醒”为什么与西方不同。

1916年,一位学者说:“晚清思想文化史的进程就展示了一种特殊的现象:先进思想家从西方引进,并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息,像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。”这则材料实质上()A、批判了近代洋务派的中体西用B、反对宣传西方启蒙思想家的理念C、指出了宣传西方启蒙思想的缺陷D、提倡马克思主义

到中世纪,西方管理实践和管理思想都有了很大的发展。

洋务运动主张学习西方启蒙思想。()

阅读下列材料:长期以来,“启蒙”一直是思想文化史领域的重大研究课题。有学者认为,西方的启蒙,是一种“内源”式、接续式的“早熟”的启蒙。在14至16世纪,西方人依靠自身的社会变革力量酝酿起早期启蒙,并层层推进演绎出18世纪启蒙。而近代中国的启蒙则是“外源”式、突变性的“晚熟”启蒙。借助于“西学东渐”的刺激与发酵,中国文化传统的逻辑发展进程才发生历史的大转折,最终在“民族复兴”的理论大框架中,标立起资产阶级的社会政治观、价值观和伦理观,逐渐折射和透显出“西方式”启蒙的反传统含义。——据孟广林《从中世纪向近代过渡时期的思想启蒙》整理请回答:该学者者认为,明末清初的社会批判思潮仍属于“文化传统的自我裂变、修复与整合”,不具有近代意义上的启蒙性质。你如何看待这一观点?

问答题中国的觉醒与西方相比并不是人权与自由的启蒙,结合所学知识分析中国“最初觉醒”为什么与西方不同。

问答题历史上剥削阶级思想家和西方政治学者的政治观?

单选题新文化运动在教育方面,与前面的洋务运动、维新运动所不同的是()A开始从技艺层面接受西方教育B开始从思想观念的层面接受西方教育C开始从制度层面上接受西方教育D开始批判西方教育

判断题洋务运动主张学习西方启蒙思想。()A对B错

多选题从中国山水画与西方油画的比较,就能明显感觉到东方人与西方人的思维差异,西方人的思维方式一般是()。A从抽象到具体B从具体到抽象C从远到近D从近到远E由小到大