对于()的学生,教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯,平静而镇静地学习和工作。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
对于()的学生,教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯,平静而镇静地学习和工作。
- A、多血质
- B、胆汁质
- C、黏液质
- D、抑郁质
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在师德报告会上,石老师这样回顾自己的教育工作:一个学生生病了,把刚吃下去的午饭吐了一地,尽管味道刺鼻,但我问自己,如果他是我的孩子,我会嫌弃吗于是,我拿起工具,弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍,还是做不对,尽管我很心烦,但我告诉自己,如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他学会。一个学生很调皮,上课不认真听讲,不按要求完成作业,尽管我很生气,但我告诉自己,他还是个孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制订帮教计划,号召其他同学也来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西,尽管我不喜欢他的行为,但我要分析他这样做的原因。于是,我一次次地观察他,找他谈心,给他讲道理,直到他改正。请从教师职业道德的角度,评析石老师的教育行为。
对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯,从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫( )。A.消退 B.正强化 C.负强化 D.间隔强化
单选题少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()A学会认识和评价他人B教师对他的评价C同学对他的评价D对外部行为的评价