学校心理健康教育的( )是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展,以形成良好的个性心理品质。 A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
在心理健康教育的组织管理中采用全面渗透模式，是指建立与学校其他处室平行的心理健康教育办公室，由校办主任直接管理。A对B错
学校心理健康教育的支持性途径是指（）A、开展家庭心理健康教育B、学校活动中开展心理健康教育C、学科内容中渗透心理健康教育D、开展社区心理健康教育
学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、渗透式心理健康教育课程
心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A、学校教育环境的设置B、心理健康教育学科课程C、学校的文化氛围D、心理健康教育活动课程
学校心理健康教育是维护学生心理健康的教育，预防或减少疾病。
学校心理健康教育原则是（）。A、科学性原则B、教育性原则C、整体性原则D、全体性和个别性相结合原则
学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。A、学科教学中渗透心理健康教育B、各种教育活动中渗透心理健康教育C、校园环境中渗透心理健康教育D、学科内容中渗透心理健康教育
校园环境中渗透心理健康教育，这里的校园环境仅是指学校的自然环境。
学校心理健康教育工作都是通过实施心理健康教育课程进行的。
在心理健康教育的组织管理中采用全面渗透模式，是指建立与学校其他处室平行的心理健康教育办公室，由校办主任直接管理。
21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）A、学校心理健康教育普遍化B、学校心理健康教育规范化C、学校心理健康教育现代化D、学校心理健康教育功能齐全化
对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（）A、教育──在家长学校中开设心理健康教育课程B、代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决C、引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D、辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
大学三级心理健康教育网络是指学校心理健康教育中心、（）、班级心理委员。
填空题大学三级心理健康教育网络是指学校心理健康教育中心、（）、班级心理委员。
多选题心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D心理健康教育活动课程
单选题学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。A学校教育环境的设置B心理健康教育学科课程C学校的文化氛围D渗透式心理健康教育课程
判断题学校心理健康教育，教育性原则是其精髓。A对B错
单选题（）是人的一生的第一站，是心理健康教育的第一课堂，父母则是孩子心理健康教育的首任老师。A医院B学校C社会D家庭
多选题学校心理健康教育的全面渗透是指：（）。A学科教学中渗透心理健康教育B各种教育活动中渗透心理健康教育C校园环境中渗透心理健康教育D学科内容中渗透心理健康教育
多选题学校心理健康教育原则是（）。A科学性原则B教育性原则C整体性原则D全体性和个别性相结合原则