对自我的深入认识是形成积极人际关系的基础性。
对自我的深入认识是形成积极人际关系的基础性。
相关考题：
多元智能理论论述的7个方面是( )A.音乐、美术、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B.音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C.音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识D.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
多元智能提出人的智能包括()等8个方面。A.音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察B.音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察C.音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自我理解能力、自我认识、自然观察D.音乐、空间、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
多元智能理论认为的智能包括()等7个方面。A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
多元智能理论将人类智能分为八个方面，是指（）A、语言、逻辑数学、音乐、自然探索、体育、肢体运作、人际关系、自我认识B、语言、逻辑数学、音乐、美术、运动、人际关系、自然探索、自我认识C、语言、逻辑数学、音乐、空间、肢体运作、人际关系、内省、自然探索D、语言、逻辑数学、音乐、空间、形体、肢体运作、自理能力、自我认识
自我概念主要是指来访者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体。不包括（）A、对自己身份的界定B、对自我能力的认识C、对自己的人际关系D、本能与潜意识对自我的影响
多元智能提出人的智能包括（）等8个方面。A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识、自然观察D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
对衡量人格健全有突出意义的特征有：（）。A、客观的自我认识和积极的自我态度B、每天都能心情愉悦C、客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力D、有活力和有效解决问题的能力E、个性结构具有协调性
单选题多元智能提出人的智能包括（）等8个方面。A音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察B音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察C音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识、自然观察D音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识、自然观察
多选题自我探索与自我完善（下）就如何完善和发展自我进行了详细介绍，主要的方法步骤分别是（）。A平和开放，持续关注自我B勇敢直面，全面认识自我C温暖包容完全接纳自我D乐观豁达，积极激励自我E圆滑世故，适应各种人际关系
单选题多元智能理论认为的智能包括（）等7个方面。A音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识B音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识C音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识D音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识