在保持阶段，人体关注的中心是（）。A、平衡职业活动B、找到自己的位置C、保持技术领先D、探明兴趣所在
在保持阶段，人体关注的中心是（）。
- A、平衡职业活动
- B、找到自己的位置
- C、保持技术领先
- D、探明兴趣所在
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近代护理学的发展经历了三个阶段， 其变迁顺序以及护理机构从属于医院的阶段分别是( )。A. 以疾病为中心. 以病人为中心. 以人体健康为中心; 护理机构从属于医院是在以疾病为中心阶段B. 以病人为中心. 以疾病为中心. 以人体健康为中心; 护理机构从属于医院是在以病人为中心阶段C. 以人体健康为中心. 以疾病为中心. 以病人为中心; 护理机构从属于医院是在以病人为中心阶段D. 以病人为中心. 以人体健康为中心. 以疾病为中心; 护理机构从属于医院是在以疾病为中心阶段
某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段
近代护理学的发展经历了三个阶段，其变迁顺序以及护理机构从属于医院的阶段分别是（）。A、以疾病为中心.以病人为中心.以人体健康为中心；护理机构从属于医院是在以疾病为中心阶段B、以病人为中心.以疾病为中心.以人体健康为中心；护理机构从属于医院是在以病人为中心阶段C、以人体健康为中心.以疾病为中心.以病人为中心；护理机构从属于医院是在以病人为中心阶段D、以病人为中心.以人体健康为中心.以疾病为中心；护理机构从属于医院是在以疾病为中心阶段
单选题教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注成长阶段
单选题某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）A关注生存阶段B关注学生阶段C关注情境阶段D关注结果阶段