“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（ ）A．信号学习B．刺激反应联结学习C．连锁D．言语联想学习
“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的【 】A．连锁学习B．刺激一反应联结学习C．信号学习D．言语联想学习
根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于【 】A．信号学习B．刺激一反应联结学习C．连锁学习D．言语联想学习
桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理论的基础。（ ）
个体态度的习得是通过联想学习、强化学习、观察学习三种学习方式而得以实现的；这三种形式的学习分别以古典条件作用、（）、社会学习三种理论为基础。
具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.A、味—厌恶式学习B、印记式学习C、情绪性学习D、认知学习
（）学习模式是非联想式学习.A、印记式B、认知C、习惯化D、敏感化
桑代克用联结联想主义，是因为其学习理论中不仅有（）之间的联结，还有（）之间的联结。
有缝碳钢管的联结常采用（）。A、焊接方法B、螺纹联结方法C、承插式联结D、以上三种均可以
根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（）A、信号学习B、刺激一反应联结学习C、连锁学习D、言语联想学习
属于联想式学习的模式是（）.A、敏感化学习B、印记式学习C、尝试与错误学习D、观察与模仿式学习
当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就引起学习者的满意，这符合桑代克的（）。A、联想律B、效果律C、准备律D、练习律
“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习
单选题具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.A味—厌恶式学习B印记式学习C情绪性学习D认知学习
多选题态度的学习有三种机制（）。A联结B强化C模仿D学习
单选题属于联想式学习的模式是（）.A敏感化学习B印记式学习C尝试与错误学习D观察与模仿式学习
多选题（）学习模式是非联想式学习.A印记式B认知C习惯化D敏感化
单选题“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）A连锁学习B刺激一反应联结学习C信号学习D言语联想学习
填空题个体态度的习得是通过联想学习、强化学习、观察学习三种学习方式而得以实现的；这三种形式的学习分别以古典条件作用、（）、社会学习三种理论为基础。
单选题有缝碳钢管的联结常采用（）。A焊接方法B螺纹联结方法C承插式联结D以上三种均可以