（）学习模式是非联想式学习.A、印记式B、认知C、习惯化D、敏感化

（）学习模式是非联想式学习.

  • A、印记式
  • B、认知
  • C、习惯化
  • D、敏感化

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学习指导模式的辅导式包括() A、榜样式B、渗透式C、诊疗式D、咨询式
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在体育教师的指导下，学生根据自身的条件和需要，制定目标、选择内容、规划步骤，从而完成学习目标的模式属于( )A．探究式学习 B．发现式学习C．自主式学习 D．领会式学习
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下列心理现象中，不属于学习的是A.习惯化B.敏感化C.暗适应D.自适应
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受到非伤害性刺激的反复作用，生物体对刺激的反射性行为反应逐渐减弱，这是一种（）A敏感化学习B条件反射学习C习惯化学习D操作条件反射学习
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“狼来了”的故事反映的是（）A敏感化学习B条件反射学习C操作条件反射学习D习惯化学习
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加涅根据学习成果把学习分成（）A、言语信息学习B、智力技能学习C、认知策略学习D、接受性学习E、发现式学习
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任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（）。A、任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
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联想式学习中有哪三种联结：（）、（）、（）
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具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.A、味—厌恶式学习B、印记式学习C、情绪性学习D、认知学习
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中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后，学习如（a＋b）（a－b）多项式运算规则，根据加涅的学习结果分类，这一学习属于（）。A、发现学习B、接受学习C、高级规则学习D、认知策略学习
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在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的（）A、 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈B、 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授C、 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式，强调学生的体验和活动参与D、 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
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小鸟对立在田间的稻草人不再警惕和害怕，这是它的哪种学习方式？（）A、印随学习B、联想学习C、习惯化D、模仿
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非联想性的学习中，重复刺激引起感觉阈限下降的现象称（）A、习惯化B、敏感化C、条件反射D、非条件反射
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一些低等哺乳类动物中，存在一种习得行为模式，它仅仅发生于出生后的早期阶段，其习得行为特征存在于母-幼关系中。它是（）A、程序性学习B、认知学习C、情绪性学习D、印记式学习
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属于联想式学习的模式是（）.A、敏感化学习B、印记式学习C、尝试与错误学习D、观察与模仿式学习
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基于Web的学习模式中，属于主动地、小组形式的学习模式的是（）。A、掌握式学习B、异步讨论模式C、问题教学模式D、协作学习模式
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下列哪种学习方式具有特定的敏感期：（）A、印记学习B、习惯化C、模仿学习D、潜在学习
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金翅雀对田间的稻草人不再害怕，这种学习方式是：（）。A、习惯化B、联想学习C、印痕学习D、模仿
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多选题（）学习模式是非联想式学习.A印记式B认知C习惯化D敏感化
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单选题属于联想式学习的模式是（）.A敏感化学习B印记式学习C尝试与错误学习D观察与模仿式学习
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单选题具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.A味—厌恶式学习B印记式学习C情绪性学习D认知学习
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填空题联想式学习中有哪三种联结：（）、（）、（）
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单选题一些低等哺乳类动物中，存在一种习得行为模式，它仅仅发生于出生后的早期阶段，其习得行为特征存在于母-幼关系中。它是（）A程序性学习B认知学习C情绪性学习D印记式学习
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单选题非联想性的学习中，重复刺激引起感觉阈限下降的现象称（）A习惯化B敏感化C条件反射D非条件反射
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多选题加涅根据学习成果把学习分成（）A言语信息学习B智力技能学习C认知策略学习D接受性学习E发现式学习
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单选题“狼来了”的故事反映的是（）A敏感化学习B条件反射学习C操作条件反射学习D习惯化学习
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单选题受到非伤害性刺激的反复作用，生物体对刺激的反射性行为反应逐渐减弱，这是一种（）A敏感化学习B条件反射学习C习惯化学习D操作条件反射学习
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